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J-GLOBAL ID：201302207844138510   整理番号：13A0568680

成績評価結果と講義の出席状況との相関は弱い: 学習スタイルの影響と他教材の使用

Assessment outcome is weakly correlated with lecture attendance: influence of learning style and use of alternative materials

著者 (3件)： HORTON Dane M. (Univ. of Adelaide, South Australia, AUS) ,  WIEDERMAN Steven D. (Univ. of Adelaide, South Australia, AUS) ,  SAINT David A. (Univ. of Adelaide, South Australia, AUS)
資料名： Advances in Physiology Education  (Advances in Physiology Education)
巻： 36  ページ： 108-115  発行年： 2012年12月 
JST資料番号： A1596A  ISSN： 1043-4046  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

タイトルに関連する用語 (6件)： 成績評価 ,  講義 ,  状況 ,  相関 ,  学習スタイル ,  教材