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J-GLOBAL ID：201302275063272985   整理番号：13A0398767

ICTの高度化による先進的学習支援に向けて-技術と人間の共生を目指して-概念マップの作成を促進するヒントの自動生成とその実験的検証

著者 (3件)： 水田曜平 (広島大 大学院工学研究科) ,  平嶋宗 (広島大 大学院工学研究科) ,  舟生日出男 (創価大 教育)
資料名： 教育システム情報学会誌  (Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education)
巻： 30  号： 1  ページ： 32-41  発行年： 2013年01月01日 
JST資料番号： L2602A  ISSN： 1341-4135  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 実際の授業において,教授者が多数の学習者が作成した概念マップを一つ一つ診断し,それらに応じた指摘を行うには,システムによる診断・支援が不可欠である。診断の問題を解決するための一つのアプローチであるKit-Build方式(福田ほか,2010)(Yamasaki et al.,2010)におけるマップ診断により得られたすべての誤りの中から学習者に指摘する誤りを一つ選択し,ヒントを生成することで学習者マップの作成支援とする。この誤りを選択するための方法として,学習者の考えに沿ったヒントを提示する方法を提案した。未接続リンクと誤接続リンクのうち未接続リンクをヒントの対象とした。ヒント提示方法,学習者の振る舞いベースのヒント選択,ヒント提示における優先度について検討した。以上の検討を踏まえて,従来のKit-Build方式のシステムに教授者が使用するグループ構造付加機能と学習者が使用するヒント提示機能を実装した。ヒント提示機能の実験的な利用とその結果の検証について述べた。提案した振る舞いベースヒントは,被験者のマップ作成を促進するために有効なことが確認された。

シソーラス用語： *地図 ,  *CAI【計算機】 ,  CMI【計算機】 ,  *問題解決 ,  思考 ,  学習 ,  学習モデル
準シソーラス用語： ヒント ,  *概念マップ ,  *学習支援システム

分類 (3件)： CAI  (JE09000G) ,  人工知能  (JE08000Z) ,  技術教育  (JA01050T)

引用文献 (10件)：

• (1) Novak, J. D. and Canas, A. J.: “The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct Them”, Technical Report IHMC CmapTools (2006)
• (2) 山口悦司,稲垣成哲,福井真由美,舟生日出男:“コンセプトマップ:理科教育における研究動向とその現代的意義”,理科教育学研究,Vol. 43, No. 1, pp. 29-51 (2002)
• (3) Cimolino, L. and Kay, J.: “Verified Concept Mapping for Eliciting Conceptual Understanding”, Proc. of ICCE2002, pp. 1561-1563 (2002)
• (4) Gouli, E. and Gogoulou, A.: “Evaluating learner's knowledge level on concept mapping tasks”, Proc. of ICALT2005, pp. 424-428 (2005)
• (5) 福田裕之,山崎和也,平嶋 宗,舟生日出男:“Kit-Build式概念マップによる学習内容の構造的理解促進法”,人工知能学会全国大会(第24回),1E3-OS7-7 (2010)

タイトルに関連する用語 (11件)： ICT ,  高度化 ,  学習支援 ,  人間 ,  共生 ,  概念マップ ,  促進 ,  ヒント ,  自動生成 ,  実験 ,  検証