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J-GLOBAL ID：201302296399331235   整理番号：13A0787931

質疑応答データの蓄積とフィードバックによるeラーニング教材の改善効果

Refinement of the e-Learning Course by Gathering the Past Learners’ Questions

著者 (4件)： 篠田有史 (甲南大 情報教育研究セ) ,  吉田賢史 (早稲田大 高等学院) ,  松本茂樹 (甲南大 知能情報) ,  河口紅 (さんぴぃす)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 112  号： 500(ET2012 82-117)  ページ： 63-68  発行年： 2013年03月22日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究は,蓄積した質疑応答のフィードバックを行うeラーニング...

シソーラス用語： *応答 ,...
準シソーラス用語： *e-Learning教材 ,...

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分類 (2件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： 質疑応答 ,  蓄積 ,  フィードバック ,  eラーニング教材 ,  改善効果