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J-GLOBAL ID：201402200258453841   整理番号：14A0471830

通級指導教室における自閉症スペクトラム障害のある子どもへの小集団でのソーシャルスキルの指導-仲間交流及び話し合いスキルプログラムの効果について-

著者 (4件)： 岡田智 (北大 教育学研究院 子ども発達臨床研究セ) ,  三好身知子 (小平第六小) ,  桜田晴美 (鈴木小) ,  横山佳世 (小平第六小)
資料名： LD研究  (LD研究 研究と実践)
巻： 23  号： 1  ページ： 82-92  発行年： 2014年02月25日 
JST資料番号： L4167A  ISSN： 1346-5716  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 自閉症スペクトラム障害(ASD)のある子どもたちの小集団に対...

シソーラス用語： *自閉症 ,...
準シソーラス用語： *自閉症スペクトラム障害 ,...

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分類 (1件)： 精神療法  (GR04030O)

引用文献 (15件)：

• 藤原健志, 濱口佳和 (2012):中学生の社会的スキルと親和動機・学校生活満足度の関連. 筑波大学心理学研究, 43, 49-62.
• 井澤信三, 氏森英亜 (1998):青年期自閉症, 発達障害者における社会的相互交渉スキル指導法に関する研究展望. 学校教育学研究論集, 1, 113-122.
• 小林正幸, 相川 充 (1999):ソーシャルスキル教育で子どもが変わる (小学校編). 図書文化.
• Koenig, K., De Los Reyes, A., Cicchetti, D et al. (2009) : Group intervention to promote social skills in school-age children with pervasive developmental disorders: Reconsidering efficacy. Journal of Autism Developmental Disorders, 39, 1163-1172.
• Krasny, L., Williams, B.J., Provencal, S. et al. (2003) : Social skills interventions for the autism spectrum: Essential ingredients and a model curriculum. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 12, 107-122.

タイトルに関連する用語 (7件)： 通級指導教室 ,  自閉症スペクトラム障害 ,  子ども ,  ソーシャルスキル ,  指導 ,  交流 ,  スキル