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J-GLOBAL ID：201402211392267320   整理番号：14A0901385

多重ループ理解を支援するコードリーディング支援環境を用いた教育実践

An Educational Practice Using a Code Reading Support Environment for Understanding Nested Loop

著者 (6件)： 山下浩一 (浜松大 ビジネスデザイン) ,  長尾貴正 (静岡大 大学院情報学研究科) ,  小暮悟 (静岡大 大学院情報学研究科) ,  野口靖浩 (静岡大) ,  小西達裕 (静岡大 大学院情報学研究科) ,  伊東幸宏 (静岡大)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 114  号： 82(ET2014 8-21)  ページ： 7-12  発行年： 2014年06月07日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 我々は先行研究において,対象世界・プログラム・操作系列の対応を視覚化するコードリーディング支援環境を利用し,多重ループを学習対象とした演習授業を実践した。そこでは概ね期待された学習効果が示唆されたものの,一部の学習者には学習の行き詰まりが見られた。我々はこれに対して,2つのアプローチから問題の解消を図った。2つのアプローチとは,操作系列とプログラムコードの間の一般化の表現にあるギャップを解消することと,プログラムコード上の特徴的な記述から多重ループの挙動を予測できるようにすることである。本稿では,これらの支援方針に沿った機能を持つ新たな学習支援システムと,それを利用して新たに実践した演習授業について報告する。プレテストとポストテストの結果からは,我々の学習支援システムの利用と多重ループ理解の間に,一定の相関が見られた。(著者抄録)

シソーラス用語： *技術教育 ,  可視化 ,  ループ ,  アルゴリズム ,  *計算機コード ,  システム ,  効果 ,  計算機プログラミング ,  *教育
準シソーラス用語： *プログラミング教育 ,  学習効果 ,  *学習支援システム ,  多重ループ

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

引用文献 (6件)：

• A. Robins, J. Rountree & N. Rountree, "Learning and Teaching Programming: A Review and Discussion." Computer Science Education, 13(2), pp.137-172, 2003.
• A. Pears et al., "A Survey of Literature on the Teaching of Introductory Programming", ACM SIGCSE Bulletin, 39(4), pp. 204-223, 2007.
• H. Koppelman & B. van Dijk, "Teaching Abstraction in Introductory Courses" Proceedings of the 15th annual conference on Innovation and technology in computer science, pp.174-178, 2010.
• S. Kogure, M. Okamoto, K. Yamashita, Y. Noguchi, T, Konishi, and Y. Itoh, "Evaluation of an Algorithm and Programming Learning Support Environment based on Classroom Practices," Proceedings of ICCE2013, pp.418-424, Nov 2013.
• 山下浩一,岡本真,小暮悟,野口靖浩,小西達裕,伊東幸宏, "対象世界・プログラム・操作系列の視覚化に基づく多重ループ教育の実践," 第38回教育システム情報学会全国大会講演論文集, pp.383-384, Sep 2013.

タイトルに関連する用語 (6件)： 多重 ,  ループ ,  理解 ,  支援 ,  支援環境 ,  教育実践