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J-GLOBAL ID：201402282139773753   整理番号：14A0548662

科学的語彙の習得を促進する「理科的学習語彙検定」の開発とその実践

著者 (5件)： 淺原雅浩 (福井大 教育地域科学) ,  松友一雄 (福井大 教育地域科学) ,  大山利夫 (福井大 教育地域科学) ,  大和真希子 (福井大 教育地域科学) ,  三好雅也 (福井大 教育地域科学)
資料名： 福井大学教育実践研究  (Fukui Educational Research)
号： 38  ページ： 1-11  発行年： 2014年02月14日 
JST資料番号： L6762A  ISSN： 1342-7261  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 平成23~24年度大学院教育学研究科「協働実践研究プロジェクト(PISA型読解リテラシー分野)」において,科学的語彙の習得を促進する「理科的学習語彙検定」を開発し,その実践を行ったので報告する。児童にとって家庭での保護者との会話は,科学的語彙を獲得する上で重要な場面である。今回著者らは,家庭での科学的語彙の習得と活用を促進するきっかけを一般に紹介する手段の一つとして,「理科的学習語彙検定」方式を開発し実践した。実践の場として,受講者を一般公募する福井大学公開講座等を選択し,「親子で理科が好きになる語彙検定」と題して3会場で計6回実施した。これら複数回の実施を通じて得たアンケート調査の結果と検定受験中に録音した会話を分析し,小学生とその保護者の科学的語彙の活用状況と本検定を通じた語彙の獲得状況,更には,家庭での科学的語彙の獲得の可能性について考察した。(著者抄録)

シソーラス用語： *語彙 ,  *取得 ,  児童 ,  *小学校 ,  親子関係 ,  家族 ,  科学教育 ,  *学校教育 ,  自然科学 ,  カリキュラム ,  アンケート
準シソーラス用語： *語彙習得 ,  *科学的語彙 ,  小学生

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (8件)： 科学 ,  語彙 ,  習得 ,  促進 ,  理科 ,  学習 ,  検定 ,  開発