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J-GLOBAL ID：201502204092079264   整理番号：15A0528952

提示する連続写真の違いが運動経過の把握に与える影響-コマの選び方に着目して-

Effects of Differences in Presenting Sequential Photographs on the Understanding of Movement Processes; Focus on How to Choose Pictures

著者 (1件)： 野田智洋 (高知大)
資料名： 高知大学学術研究報告(Web)  (Research Reports of Kochi University (Web))
巻： 62  ページ： 1-10 (WEB ONLY)  発行年： 2013年12月31日 
JST資料番号： U0175A  ISSN： 1884-7714  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 運動指導者の教育において,心理学的方法で客観的に観察対象そしてその運動過程を把握する能力について検討した。デジタル教科書を使う教育が現実的になってきており,映像情報を学習者に提示して学習指導を行うとき,運動過程を従来のコマ撮り写真を使った場合の影響を検討した。その結果,運動教育の実技教科書に掲載する連続写真のコマ数は学年が高くなるにしたがって多くする必要はなく,可能ならば当該の運動指導に習熟した専門家が学習者に運動過程の概略を把握させることが容易になるよう意図して選んだ7個前後のコマから作成するのが良いと考えられる。

シソーラス用語： 計測 ,  *写真 ,  写真像 ,  *運動 ,  トレーニング【運動】 ,  *指導 ,  動作分析 ,  リーダ ,  技術
準シソーラス用語： 運動訓練 ,  *運動指導 ,  指導者 ,  実技 ,  写真測定

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： 写真 ,  運動 ,  把握 ,  コマ ,  着目