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J-GLOBAL ID：201502205002009391   整理番号：15A1216151

臨床における教育方法論-効果的な臨床実習の進め方-

著者 (1件)： 小林賢 (慶応大 病院 リハビリテーション科)
資料名： 理学療法学  (Physical Therapy Japan)
巻： 41  号： 4  ページ： 203-206  発行年： 2014年06月20日 
JST資料番号： Y0738A  ISSN： 0289-3770  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

シソーラス用語： *医学教育 ,...
準シソーラス用語： 臨床実習

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分類 (2件)： リハビリテーション  (GB06000Z) ,  医学教育  (GA01040F)

引用文献 (7件)：

• Paulo Freire:被抑圧者の教育. 小沢有作, 楠原 彰, 他(訳), 亜紀書房, 東京, 1979, pp.63-92.
• Donald Schön:専門家の知恵. 佐藤 学, 秋田喜代美(訳), ゆみる出版, 東京, 2001, pp.1-11.
• Kolb DA: Experiential learning: Experience as the source of learning and development, Prentice-Hall, New Jersey, 1984, pp. 41.
• 小林 賢:臨床実習の課題解決に向けた教育学的アプローチの重要性. 理学療法学. 2011;38:211-216.
• 小林 賢:総合実習8週間の流れ, 理学療法スーパーバイズマニュアル. 新田 収. 小林 賢, 他(編), 南江堂, 東京, 2010, pp.31-62.

タイトルに関連する用語 (4件)： 臨床 ,  教育 ,  方法論 ,  臨床実習