文献

J-GLOBAL ID：201502251214471509   整理番号：15A0350203

持続可能な学習教育支援システムの開発と運用 CSCLを用いたディスカッションの可視化によるものづくり型PBLにおけるチームワークスキル教育の実践

著者 (2件)： 大崎理乃 (鳥取大 大学院工学研究科) ,  不破泰 (信州大 総合情報セ)
資料名： 教育システム情報学会誌  (Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education)
巻： 32  号： 1  ページ： 71-83  発行年： 2015年01月01日 
JST資料番号： L2602A  ISSN： 1341-4135  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ものづくり型PBL(Project Based Learning)プロジェクト学習において,理由を伴う意見の主張や,ディスカッションの中での自らの意見の理由がないといった問題を解決する学習支援方法を開発するために,CSCL(Computer Supported Collaborative Learning)を用いた実践結果を述べた。ものづくり教育およびチームワーク力教育についての先行研究をたどり,鳥取大学でのものづくり教育の開発状況を紹介し,課題を述べると共に,CSCL導入の意義と実践手法のデザインを述べ,実践の内容を報告し,振り返りレポートの質や理由を伴う意見の結果を考察した。

シソーラス用語： *学習 ,  *計算機利用システム ,  *CAI【計算機】 ,  *CMI【計算機】 ,  教育 ,  *eラーニング ,  *学校教育 ,  遠隔教育 ,  インターネット ,  問題解決
準シソーラス用語： *PBL【学習】 ,  *教育支援システム ,  *CSCL【学習】

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (12件)： 学習 ,  教育支援システム ,  開発 ,  運用 ,  CsCl ,  ディスカッション ,  可視化 ,  ものづくり ,  PBL ,  チームワーク ,  スキル ,  教育