文献

J-GLOBAL ID：201602274680252132   整理番号：16A1297012

東京都小金井市の情報通信研究機構内(NICT)の生態系を用いた中学校用教材開発と実践

著者 (2件)： 宮口真木子 (東京学芸大 附属小金井中) ,  松川正樹 (東京学芸大)
資料名： 東京学芸大学紀要 自然科学系  (Bulletin of Tokyo Gakugei University. Division of Natural Sciences)
巻： 68  ページ： 203-227  発行年： 2016年09月30日 
JST資料番号： G0326A  ISSN： 1880-4330  CODEN： TGDKBR  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 近年,人間活動による自然破壊が進行しており,環境保全の観点から生態系が注目されている。生態系は生物とそれを取り巻く環境を物質とエネルギーの流れで関連付けたシステムであるため,生態系について正しく理解するには,物質だけでなくエネルギー流の観点で捉えることが重要である。著者らは既に,食物網とエネルギー流に注目し,定量的に古生態系を復元する方法を考案している。更に著者らは,同じ手法を用いて東京都多摩地域の3地域(独立行政法人情報通信研究機構,国立大学法人東京学芸大学と八王子市中山地域)の生態系を解析し,比較した。今回著者らは,情報通信研究機構内の生態系を例とした中学校用教材を開発し,東京学芸大学附属小金井中学校において授業を実践した。そして,実践後に生徒に自己評価させ,学習内容の理解度を調査し,教材と指導法について検討した。本報では,それらの結果を基に,生態系授業の改善案と授業者一人で実施するための要点を示した。

シソーラス用語： 東京都 ,  研究所 ,  *生態系 ,  *中学校 ,  *教材 ,  *開発 ,  教示 ,  脊椎動物 ,  数 ,  個体群 ,  エネルギー ,  スプレッドシート ,  学習 ,  *行動 ,  大学 ,  *環境保全 ,  学生 ,  個体数 ,  八王子市 ,  動物
準シソーラス用語： *教材開発 ,  授業 ,  *授業実践 ,  情報通信研究機構 ,  生徒 ,  東京学芸大学 ,  表計算シート

分類 (2件)： 生物科学一般  (EA01010W) ,  生態系  (EE01040P)

タイトルに関連する用語 (6件)： 東京 ,  情報通信 ,  研究 ,  生態系 ,  中学校 ,  教材開発