藤本かおる

フジモトカオル | Kaoru Fujimoto

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (1件)：日本語教育

研究キーワード (1件)：日本語教育学,教育工学,遠隔教育,サブカルチャー

競争的資金等の研究課題 (7件)：

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論文 (15件)：

藤本かおる. SAMRモデルからコロナ禍の授業のオンライン化を考える - 複雑化する教室と教師にとっての21世紀スキルとは -. 2022. 59. 7-24
藤本かおる, 尹智鉉. ハイフレックスモデルとは何か. 小出記念日本語教育研究会論文集. 2022. 30. 105-122
藤本かおる. コロナ禍における日本語教師と授業のオンライン化. グローバルスタディーズ. 2022. 6. 129-148
藤本かおる. 授業のオンライン化に際しての教員支援の試み. Musashino University Smart Intelligence Center 紀要. 2021. 2. 83-93
藤本かおる. 日本語初級レベルのグループオンライン授業での教室活動に関する研究-担当教師へのインタビューを中心に-. 日本e-Learning学会誌. 2019. 19. 27-41

MISC (5件)：

藤本かおる. web 会議システムを使った遠隔授業におけるピア・ラーニングの考察 : 日本・インド, 日本・台湾間の初級日本語ブレンディッド・ラーニングの授業分析から. 電子情報通信学会技術研究報告. TL, 思考と言語. 2011. 111. 320. 25-30
藤本かおる, 武田聡子, 長崎清美. 受け入れ現場の要望を反映した日本語作文添削ブレンディッド・ラーニングの構築と実践. 日本教育工学会研究報告集. 2011. 2011. 2. 43-46
藤本かおる. ブレンディッド・ラーニングによる遠隔日本語教育の実施と検証 : 東京・台北間での初級日本語授業から. 日本教育工学会研究報告集. 2008. 2008. 1. 21-26
藤本かおる. eラーニングによる遠隔日本語教育の実践と検証-日本台湾間, マルチメディア教材による自学自習と双方向テレビ会議システムを利用したブレンディッドラーニング-. 首都大学東京大学院人文科学研究科人間科学専攻修士論文. 2007
藤本かおる. eラーニング開発の基礎理念と「中上級のための作文添削eラーニングの開設」経過報告. WEB版『日本語教育実践研究フォーラム報告』. http://www.nkg.or.jp/kenkyu/Forumhoukoku/takedasatoko.pdf. 2006

書籍 (3件)：

講演・口頭発表等 (23件)：

大学院日本語教師養成科目での ICT 活用に関する授業実践
(日本教育工学会2023年春季全国大会 2023)
オンライン授業を問い直す -学びの最適化をめざして-
(日本語教育学会2022年度秋季大会 2022)
コロナ禍の大学における日本語教育現場を支えたもの -非常勤講師を対象としたフォーカスグループインタビューから-
(日本教育工学会2022年秋季全国大会 2022)
複雑化する教室と教師にとっての 21世紀スキルとはー SAMRモデルからコロナ禍、コロナ後の教室を考えるー
(韓國日語敎育學會2021年度第40回國際學術大會 2021)
遠隔教育の理論から考えるオンライン授業と学習者の自律性
(ドイツ語圏大学日本語教育研究会 2021年第27回シンポジウム 2021)

学歴 (3件)：

経歴 (10件)：

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委員歴 (1件)：

受賞 (3件)：

2020 - 日本語教育学会日本語教育学会奨励賞
2010 - 日本e-Learning学会日本e-Learning学会2010年学術講演会学会優秀賞遠隔教育における初級日本語教育でのweb会議の利用とその考察-台湾・インド・中国とのブレンディッド・ラーニングを通して-
2009 - 日本e-Learning学会日本e-Learning学会2009年学術講演会学会優秀賞アジアの都市とのブレンディッド・ラーニングによる遠隔日本語教育

所属学会 (3件)：

情報コミュニケーション学会 , 日本教育工学会 , 日本語教育学会

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藤本 かおる