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J-GLOBAL ID:201702229066565362   整理番号:17A1159919

医学部学習環境の国際的研究と学生の幸福と共感との関係【Powered by NICT】

International study of medical school learning environments and their relationship with student well-being and empathy
著者 (5件):
資料名:
巻: 51  号:ページ: 280-289  発行年: 2017年 
JST資料番号: W2680A  ISSN: 0308-0110  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: アメリカ合衆国 (USA)  言語: 英語 (EN)
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【目的】は学習環境(LE)の良好な認識はイスラエル,マレーシア,中国の三大学医学教育プログラム全体の生活,バーンアウトと共感のより良い品質と関連するかどうかを評価すること。【方法】横断的調査は三医学部で2013 2014学年の終わりに投与した:中国におけるアイルランド学校マレーシアにおける医学(PURCSI)及び北京ユニオン医科大学(PUMC)のイスラエル,Perdana大学Royal Collegeof Surgeonsのテクニオンアメリカ医学生プログラム(TAMS)。LE認識はJohnsH opkins学習環境尺度(JHLES)を用いて評価した。健康は生活の質とバーンアウトの離人症と感情的消耗領域のための検証された項目を用いて評価した。20項目Jefferson共感性尺度は共感を評価した。統計的分析は,性別,学校,クラス年と知覚された学術ランクの調整した二変量回帰と多変量回帰を含んでいた。【結果】全体として,400/622(64.3%)学生から回答を得た,部位TAMS92/121(76.0%),PURCSI160/198(80.1%)とPUMC148/303(48.8%)による次の速度であった。多変量モデルにおいて,良好な全体的なLE認識は良好なクオリティオブライフ(オッズ比[OR],3.2;95%信頼区間[CI],1.8 5.8;p<0.001)と情緒的消耗感(OR,0.34; 95% CI,0.24 0.50; p<0.001)とdepersonaliation(OR,0.30; 95% CI,0.24 0.37; p=0.001)のより低いオッズの高いオッズと関連していた。ピアのコミュニティ’,JHLESにおける七因子の一つで,より良い生活の質と感情的消耗と離人症と独立して関連してであることが唯一のものであった。共変量の補正後では,全体的なLEと共感(OR, 1.4; 95% CI,0.91 2.2; p=0.12)の間に統計的に有意な相関はなかった。【結論】学生のLE認識はそれらの健康と密接に関連していると,育成ピア地域は生活の質を高め,バーンアウトに対する保護に有望である可能性がある。これら三つの設定を通して,LEと共感は密接に関連していたが,共感に及ぼす学習環境の影響は中程度であることを示唆した。Copyright 2017 Wiley Publishing Japan K.K. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】
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分類 (1件):
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産業衛生,産業災害 
タイトルに関連する用語 (5件):
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