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J-GLOBAL ID：201702245151017668   整理番号：17A0250241

計算機システムにかかわるものづくりを通した高校生のモチベーション向上とその評価

著者 (6件)： YIMIT Adiljan (岩手大学三陸復興推進機構) ,  高橋一成 (岩手県立釜石高等学校) ,  三好扶 (岩手大学工学部) ,  LU Xin (岩手大学工学部) ,  ZHANG Zhen (岩手大学大学院工学研究科) ,  萩原義裕 (岩手大学工学部)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 64  号： 6  ページ： 6_80-6_86(J-STAGE)  発行年： 2016年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 近年の中学生・高校生の「理科離れ」は大きな問題であり,「理科は楽しい」という感情を抱かせることの重要性が着目されている。これに対し,著者らは,プログラミング能力を一通り取得した大学生を主なターゲットとし,ゲーム開発を通した工学教育に取り組んできた。本論文では,この取り組みを改良し,ソフトウェア開発の負荷を軽減する一方,フォースフィードバック機能を持つゲームコントローラの製作をテーマに加え,計算機システムという根幹技術を中心として関連する知識を積み重ねて完成品を創出するものづくりの要素を実感できるような教育プログラムについて述べる。これを高校1年生25人を対象に実習を試行した結果を報告し,アンケートに基づいてT検定と因子分析を行った。その結果,前年度と比較可能な30項目において,すべての項目においては本実習の受講者の方が評価が高く,うち20項目については信頼水準95%で有意な差があった.これにより本教育プログラムが高校生の意欲向上に対して極めて高い有用性を持ち,本教育プログラム全体としても目的を達成し,そのためのコストも合理的な範囲であるということが示された。

シソーラス用語： *科学教育 ,  人間行動 ,  *高校生 ,  *動機づけ ,  *技術教育 ,  操作機器 ,  ゲーム ,  アンケート ,  *教育
準シソーラス用語： 理科離れ ,  モチベーション ,  *理科教育 ,  *プログラミング教育 ,  ゲームコントローラ ,  アンケート調査

著者キーワード (10件)： 工学教育 ,  教育プログラム ,  計算機スステム ,  ゲームコントローラ ,  プログラミング ,  Engineering Education ,  Education Program ,  Computer System ,  Game Controller ,  Programming

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  計算機システム開発  (JD02010R)

引用文献 (11件)：

• 1) 三嶋昭臣 : 高大連携による教育研究プロジェクトの展開, KIT progress:工学教育研究, 18, pp.1-13, 2011
• 2) 鍬本一至, 巫 霄, 田原祐助, 都甲 潔, 栗焼久夫 : 味覚センサを応用した出張理科教室による高校生の理科教育への取り組み, 工学教育, 62-5, pp.71-75, 2014
• 3) 馬渕浩一, 池田章一郎, 大島直樹 : 工学部進学を動機づける高校生向けモノづくり教育プログラムの開発と実践, 工学教育, 62-6, pp.87-92, 2014
• 4) 織田光秋, 松石正克, 山口泰司 : 高大連携による列車走行時の環境騒音に関する課題研究への取り組み, 工学教育, 63-2, pp.53-58, 2015
• 5) 佐藤 匡, 池田大祐, 田中嘉津彦 : 福井高専における女子中学生の理系分野への進路支援の取組み, 工学教育, 61-1, pp.196-200, 2013

タイトルに関連する用語 (5件)： 計算機システム ,  ものづくり ,  高校生 ,  モチベーション ,  評価