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J-GLOBAL ID：201702246166295688   整理番号：17A0571730

火成岩カードの開発と中学校理科授業における活用

著者 (6件)： 三好雅也 (福井大 教育) ,  淺原雅浩 (福井大 教育) ,  大山利夫 (福井大 教育) ,  葛野剛司 (福井市明道中) ,  佐々木直広 (福井大 大学院教育学研究科) ,  佐々木直広 (敦賀市気比中)
資料名： 福井大学教育実践研究  (Fukui Educational Research)
号： 41  ページ： 27-35  発行年： 2017年02月20日 
JST資料番号： L6762A  ISSN： 1342-7261  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 中学校理科単元「大地の変化」の岩石の学習において,学習者が楽しみながら知識を定着させられる教材の開発を目指し,著者らは火成岩カードの作成に取り組んだ。本教材は,54枚のカードからなり,この単元で学習する岩石名・造岩鉱物名・有色鉱物と無色鉱物の量比・マグマの粘度・火山岩と深成岩の成因を網羅している。本教材を用いた授業を,中学校において48名の生徒を対象に実施した。事後アンケート調査結果は,カードゲームを通じ,多くの生徒が楽しみながら岩石・鉱物の学習ができたことを示した。(著者抄録)

シソーラス用語： 科学教育 ,  *中学校 ,  火成岩 ,  造岩鉱物 ,  *教材 ,  *学校教育 ,  アンケート ,  教育
準シソーラス用語： 理科教育 ,  地学教育

分類 (1件)： 宇宙・地球科学教育  (DA01050N)

タイトルに関連する用語 (6件)： 火成岩 ,  カード ,  開発 ,  中学校 ,  理科授業 ,  活用