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J-GLOBAL ID：201702246643166655   整理番号：17A0681603

開発途上国の工学系修士課程への研究室中心教育 (LBE) 導入の効果と課題

著者 (2件)： 中野恭子 (独立行政法人国際協力機構) ,  梅宮直樹 (独立行政法人国際協力機構)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 65  号： 2  ページ： 2_74-2_79(J-STAGE)  発行年： 2017年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 開発途上国の大学では研究を行っていない教員が多数存在し,大学...

シソーラス用語： *学校教育 ,...
準シソーラス用語： インセンティブ ,...

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分類 (1件)： 応用心理学  (AE02000A)

引用文献 (16件)：

• 1) Romer, Paul M. : Two Strategies of Economic Development:Using Ideas and Producing Ideas, Proceedings of the World Bank Annual Research Conference on Development Economics 1992, pp. 63-91, 1992
• 2) H. Dyer : General Report for the period 1873-1877, Imperial College of Engineering (Kobu-Dai-Gakko), pp. 9-27, 1877
• 3) 梅宮直樹, 小西伸幸, 坪根千恵 : 「日本型工学系高等教育」の有効性と課題, 工学教育, 61-4, pp.72-79, 2013
• 4) 文部科学省科学技術政策研究所 : 理工系大学院の教育に関する国際比較調査報告書, 文部科学省科学技術政策研究所, p.395, 2009
• 5) ABET : Criteria for Accrediting Engineering Programs Effective for Reviews during 2016-2017 Accrediatation Cycle, ABET, Webページ, http://www.abet.org/wp-content/uploads/2015/10/E001-16-17-EAC-Criteria-10-20-15.pdf, 2014, 参照日 : 2016-5-19

タイトルに関連する用語 (6件)： 開発 ,  途上国 ,  工学 ,  修士課程 ,  研究 ,  教育