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J-GLOBAL ID：201702251628140954   整理番号：17A0009565

反転授業で行われる大学のプログラミング教育に対する上級生によるグループ指導の導入

An Introduction of Group-Teacning by Senior Bacheror Students to a Programming Course Provided as a Flipped-Classroom in Higher Education

著者 (10件)： 盛拓生 (帝京大 理工) ,  渡辺博芳 (帝京大 理工) ,  渡辺博芳 (帝京大) ,  水谷晃三 (帝京大 理工) ,  荒井正之 (帝京大 理工) ,  佐々木茂 (帝京大 理工) ,  古川文人 (帝京大 理工) ,  古川文人 (帝京大) ,  高井久美子 (帝京大 理工) ,  高井久美子 (帝京大)
資料名： 情報処理学会研究報告(Web)  (IPSJ Technical Report (Web))
巻： 2016  号： CE-136  ページ： Vol.2016-CE-136,No.11,1-8 (WEB ONLY)  発行年： 2016年10月08日 
JST資料番号： U0451A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 大学におけるプログラミング教育の最初の科目において,学生にプログラミングへの興味を持たせ,ゼロからプログラムを書ける力を身につけさせることを目標として授業設計を行った。授業では,Student Assistant(SA)と呼ばれる上級学部生が,複数人の履修学生からなるグループについて,個々の学生のワークシートをそれぞれチェックし,直接学生を指導する体制をとることとした。本研究では,当該科目のSAによるグループ指導体制の構築,実際に行った授業の内容及び結果について検討,評価する。(著者抄録)

シソーラス用語： *技術教育 ,  *計算機プログラミング ,  *学習モデル ,  *学校教育 ,  大学 ,  プログラミング言語 ,  教科書 ,  スプレッドシート ,  評価基準 ,  グループ活動 ,  カリキュラム ,  アンケート
準シソーラス用語： プログラミング教育 ,  反転授業 ,  ワークシート【ソフトウェア】 ,  グループ学習 ,  ルーブリック

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  システムプログラミング一般  (JD03010Y)

引用文献 (10件)：

• 林 康弘, 深町 賢一, 小松川 浩:プログラミング教育における反転授業の実践と評価, 第40回教育システム情報学会全国大会,A2-2,pp.97-98 (2015).
• 林 康弘,深町 賢一,小松川 浩: eラーニング利用による反転授業を取り入れたプログラミング教育の実践, 論文誌 ICT 活用教育方法研究, Vol.16, No.1, pp.19-23 (2013).
• Processing: http://processing.org, (2016.09.05).
• Reas C. and Fry B. 著,船田 巧訳: Processingをはじめよう (Make: Projects), オライリージャパン (2011).
• 水谷晃三,高井久美子: プログラミング初学者を対象にした動画教材による反転授業の実践と評価,情報処理学会研究報告 Vol. 2015-CLE-17 No. 34, pp. 1-8(2015).

タイトルに関連する用語 (5件)： 反転授業 ,  大学 ,  プログラミング教育 ,  グループ ,  指導