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J-GLOBAL ID：201702261533191854   整理番号：17A1114096

研究へのアプローチ間の関係とオーストラリアの学部レベルの作業療法学生の学業成績【Powered by NICT】

The relationship between approaches to study and academic performance among Australian undergraduate occupational therapy students

著者 (2件)： Brown Ted (Department of Occupational Therapy, School of Primary Health Care, Faculty of Medicine, Nursing and Health Sciences, Monash University, Frankston, Victoria, Australia) ,  Murdolo Yuki (Department of Occupational Therapy, School of Primary Health Care, Faculty of Medicine, Nursing and Health Sciences, Monash University, Frankston, Victoria, Australia)
資料名： Australian Occupational Therapy Journal  (Australian Occupational Therapy Journal)
巻： 64  号： 3  ページ： 218-225  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2509A  ISSN： 0045-0766  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 背景/目的:三次学生の学問的成功と完成はそれらの学業成績(AP)に依存し,一般的には完全なユニットのグレードにより測定した。研究は研究への作業療法学生のアプローチは,APの予測かどうかを調べていない。研究へのアプローチは,オーストラリアの学部学生作業療法学生のグループ間でのAPの予測したかどうかを調べた。【方法】は全376学部作業療法学生の学生(ASSIST)のためのアプローチと研究Skills Inventoryを完了した。回帰分析は,従属変数として学生は彼らの自主報告平均百分率グレード範囲(APの代理指標として)による自己申告の独立変数としての人口統計学的特性およびASSISTスコアの範囲を用いて行った。【結果】研究への深い準位および戦略的アプローチ作業療法学生のAPと有意に相関していなかった。研究への表面アプローチの破壊サブスケールのASSIST恐怖はAPにユニークな寄与を示し,その全分散の1.3%を占めた。登録の作業療法学生の年レベルはそれらのAPにユニークな寄与をし,全分散の4.2%を占めた。年齢と性別もAPに独特の貢献をしたそれらの影響は小さかった。【結論】学部学生作業療法学生のアプローチは非常に限定された程度へのAPの予測。しかし,それらのAPは,多くの人口統計学的変数,年齢,性別と学年レベル登録を含むにより予測した。この分野でのさらなる研究が推奨される。Copyright 2017 Wiley Publishing Japan K.K. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】

シソーラス用語： 恐怖 ,  回帰分析 ,  *作業療法 ,  *オーストラリア連邦 ,  教育 ,  学習
準シソーラス用語： 性別 ,  人口統計学 ,  独立変数 ,  自己報告 ,  目的変数 ,  *学業成績 ,  *作業療法学生 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 学業成績 ,  教育 ,  学習 ,  作業療法 ,  学生

分類 (2件)： 食品一般  (FJ01010Y) ,  栄養調査  (GB01020M)

タイトルに関連する用語 (5件)： 研究 ,  オーストラリア ,  学部 ,  作業療法学生 ,  学業成績