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J-GLOBAL ID：201702263273778631   整理番号：17A1202006

生態系を東日本大震災の津波被害から学ぶ授業展開

著者 (5件)： 宮崎夏澄 (愛知教大 大学院) ,  田中法生 (科学博物館 筑波実験植物園) ,  藤枝秀樹 (教育政策研) ,  大鹿聖公 (愛知教大) ,  加藤淳太郎 (愛知教大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 41st  ページ： 369-370  発行年： 2017年08月29日 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究は次期学習指導要領のポイントである主体的・対話的で深い学びに着目し,植物研究者が有する知財を基に,アクティブラーニングの方法を用いて,生態系の変動についての授業を実践した。その結果,アクティブラーニングの手法が有効であることが明らかとなった。(著者抄録)

シソーラス用語： 学習 ,  *生態系 ,  *教示 ,  震災 ,  自然災害 ,  損害 ,  *科学教育 ,  高等学校
準シソーラス用語： アクティブラーニング ,  *授業 ,  *植物生態系 ,  *生物教育 ,  津波被害 ,  東日本大震災

分類 (2件)： 生態系  (EE01040P) ,  生物科学一般  (EA01010W)

タイトルに関連する用語 (5件)： 生態 ,  東日本大震災 ,  津波被害 ,  授業 ,  展開