教育エビデンスに基づく診療のための戦術:看護学生の大学院EBP研究の大きなクラスを用いた強化アクティブ学習戦略【Powered by NICT】

Vetter Mary Jo; Latimer Beth

文献

J-GLOBAL ID：201702281404546194 整理番号：17A1444255

教育エビデンスに基づく診療のための戦術:看護学生の大学院EBP研究の大きなクラスを用いた強化アクティブ学習戦略【Powered by NICT】

Tactics for Teaching Evidence-Based Practice: Enhancing Active Learning Strategies With a Large Class of Graduate EBP Research in Nursing Students

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資料名：
巻： 14 号： 5 ページ： 419-421 発行年： 2017年
JST資料番号： W2775A ISSN： 1545-102X 資料種別：逐次刊行物 (A)
記事区分：原著論文発行国：アメリカ合衆国 (USA) 言語：英語 (EN)

カラムが最良のエビデンスに基づく戦略と臨床医だけでなく,看護と専門職間連携学生によるEBP原理とプロセスの学習と実装を容易にするためにどのように革新的なアイデアを共有している。投稿のためのガイドラインであるhttp://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1741 6787で利用できるCopyright 2017 Wiley Publishing Japan K.K. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】

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