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J-GLOBAL ID：201702282381279268   整理番号：17A0744121

児童を対象とした土に関するアンケート調査の解析からみえた土壌教育の重要性-東京都(板橋区,府中市)と栃木県(大田原市,市貝町)の調査データより-

The importance of soil education analyzed from a survey questionnaire of elementary school children: A case study in Tokyo and Tochigi

著者 (3件)： 平井英明 (宇都宮大 農) ,  赤羽幾子 (農業・食品産業技術総合研究機構 農業環境変動研究セ) ,  平井雅世 (宇都宮大 雑草と里山の科学教育研究セ)
資料名： 日本土壌肥料学雑誌  (Japanese Journal of Soil Science and Plant Nutrition)
巻： 88  号： 3  ページ： 205-212  発行年： 2017年06月05日 
JST資料番号： G0156A  ISSN： 0029-0610  CODEN： NIDHAX  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 土壌教育の重要性を分析するために東京都と栃木県に住む小1から小6を対象として土に関するアンケート調査を行った。調査したデータの総数は1,993名であった。得られたデータを解析した結果,次の結果が得られた。1)土について「できるだけ知りたい」と答えた児童の割合は,学年進行とともに低下した,2)周囲の「土のある場所」の多寡が児童の「土への関心」に影響を及ぼす可能性が高い,3)「土に関する知識」の数が多くなると,「土の必要性への意識」が高まる,4)「土の必要性への意識」への回答「できるだけたくさんあった方がよい」と答えた児童の約68%が「できるだけ知りたいと」と回答した,5)「土への触れ合い方」への回答が「まったく触れない」であった児童の約38%が「知りたいと思わない」と回答した,6)東京都の小6の30%以上が,土について「知りたいと思わない」と答えたが,小5では10%程度であった,7)周囲に「土のある場所」が「たくさんある」と回答した児童の割合が約70%であった市貝町では,「知りたいと思わない」と回答した小6の割合が10%程度であった。以上のことから,小6の児童-特に,周囲に「土のある場所」が少ない児童-に対する土壌教育が重要であると考えられた。(著者抄録)

シソーラス用語： アンケート ,  *土壌 ,  教育 ,  東京都 ,  栃木県 ,  興味 ,  児童
準シソーラス用語： アンケート調査 ,  土

分類 (1件)： 土壌学一般  (FB04010V)

引用文献 (14件)：

• 土壌教育強化委員会 1983. 初中等教育における土壌教育についての現場小,中学校教師の考え方と実態についての全国アンケート結果報告. 土肥誌, 54, 269-271.
• FAO 2015.Revised World Soil Charter, p.1-8.
• 福田 直 2010. 土壌教育の課題と改善の試み(特集土をどう教えるか). 地理, 55, p.22-30. 古今書院, 東京.
• 平井英明 2007. 土壌の観察会“土のふしぎ!-わくわくドキドキ土体験-”の概要. 土肥誌, 78, 227.
• 平井英明・平井雅世 2015. 児童生徒・学生への土に関するアンケート調査結果の解析~宇都宮における事例~. 土肥誌, 86, 505-514.

タイトルに関連する用語 (12件)： 児童 ,  土 ,  アンケート調査 ,  解析 ,  土壌教育 ,  重要性 ,  東京 ,  板橋区 ,  府中 ,  栃木 ,  田原市 ,  調査