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J-GLOBAL ID：201802212391124818   整理番号：18A1586393

師帯徒モデル導入生薬学教育の探索【JST・京大機械翻訳】

Exploration of Introducing the Mentoring Model into Pharmacognosy Teaching

著者 (4件)： Wu Menghua (ji南大学薬学院 广州 510632) ,  Zhang Ying (ji南大学薬学院 广州 510632) ,  Zhou Guangxiong (ji南大学薬学院 广州 510632) ,  Cao Hui (ji南大学薬学院 广州 510632)
資料名： Yaoxue Jiaoyu  (Yaoxue Jiaoyu)
巻： 34  号： 3  ページ： 32-36  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3827A  ISSN： 1007-3531  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 漢方薬の発展”十三五”計画は、伝統の製薬、鑑定、砲製技術及び老薬工の経験に対する継承応用を強化、強化することを提出した。生薬学の元の教学模式と構造を分析し、問題を分析し、漢方薬鑑定の経験を補強する伝承から着手し、師帯徒の模式を高等学校の生薬学教育の授業に取り入れた。師帯徒モデルは伝身教を重視し、実践技能の経験を伝承した。このモデルを用いると、学生は伝統の生薬鑑定の実践技能を熟練し、教育効果が明らかに向上する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育効果 ,  漢方製剤 ,  *生薬 ,  *教育
準シソーラス用語： 鑑定 ,  *生薬学 ,  *薬学教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 生薬一般  (GX06010Y) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (4件)： モデル ,  生薬学 ,  教育 ,  探索