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J-GLOBAL ID：201802227209320783   整理番号：18A0018093

距離学習におけるドロップアウト率を減少させるための基礎的作用【Powered by NICT】

Basic actions to reduce dropout rates in distance learning

著者 (3件)： Gregori Pablo (Universitat Jaume I de Castellon, Dept. Matematicas, Instituto Universitario de Matematicas y Aplicaciones de Castellon, Campus Riu Sec s/n, Castellon de la Plana, Castellon, ES 12071 Spain) ,  Martinez Vicente (Universitat Jaume I de Castellon, Dept. Matematicas, Instituto Universitario de Matematicas y Aplicaciones de Castellon, Campus Riu Sec s/n, Castellon de la Plana, Castellon, ES 12071 Spain) ,  Moyano-Fernandez Julio Jose (Universitat Jaume I de Castellon, Dept. Matematicas, Instituto Universitario de Matematicas y Aplicaciones de Castellon, Campus Riu Sec s/n, Castellon de la Plana, Castellon, ES 12071 Spain)
資料名： Evaluation and Program Planning  (Evaluation and Program Planning)
巻： 66  ページ： 48-52  発行年： 2018年 
JST資料番号： C0565B  ISSN： 0149-7189  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 強く情報を用いた知識と相互作用に基づいており,今日の社会は技術革新の重要な成分,現在の教育方法論の開発のための基本的なツールを持っている。今日では,多くのオンライン資源のMOOC(大規模公開オンライン講座)と遠隔学習コースなどである。これら全てに共通する一つの側面は,高い脱落率:MOOCにおける約90%とスペイン国立遠隔教育大学のコースで50%,他の例の一つである。本論文では,Castellon(スペイン)の大学カステジョン・ジョウメIにおける計算数学における修士課程で行われた作用の数を解析した。これらの作用は距離学習におけるドロップアウト速度減少を助けると思われる利用可能なデータは,その有効性を確認した。Copyright 2018 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】

シソーラス用語： *学習 ,  教育 ,  スペイン ,  遠隔教育 ,  相互作用 ,  通信技術
準シソーラス用語： 修士課程 ,  遠隔学習 ,  MOOC ,  オンライン ,  教育方法 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： 距離学習 ,  ドロップアウト速度 ,  教育における情報と通信技術

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (3件)： 学習 ,  ドロップ ,  基礎