抄録/ポイント：
抄録/ポイント
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小学校段階から高等学校段階における理系教科指導の充実は,我が国の科学技術を発展させる理系分野の人材を育成する上で,極めて重要な課題の一つである。本稿では,理系教科指導の向上を目指して,児童生徒の確かな知識理解の習得と,興味関心の向上に寄与できる教員養成カリキュラムの構成を考案するための基礎資料として,現行の理系領域専攻学生のカリキュラムに対する意識傾向を精査することを目的とする。調査の結果,教育実習を終えた3回生や教員採用試験を終えた4回生は,教科内容に対する専門性や教科指導力の重要性を強く感じており,大学はそれに応えるカリキュラム構成を考えていく必要があるといえる。(著者抄録)
