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J-GLOBAL ID：201802247851447151   整理番号：18A1927926

聴覚障害生徒のインターネット・リテラシー育む教育実践-学習支援教材「Moral Quest」を使った学び直しの効果-

著者 (1件)： 内野智仁 (筑波大学附属聴覚特別支援学校)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 42nd  ページ： 387-388  発行年： 2018年08月08日 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,3種の知識による情報モラル指導法に基づく提示教材...

シソーラス用語： *聴覚障害 ,...
準シソーラス用語： インターネット利用 ,...

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分類 (1件)： 聴覚・音声モデル  (EL02070Y)

タイトルに関連する用語 (9件)： 聴覚障害 ,  生徒 ,  インターネット ,  リテラシー ,  教育実践 ,  学習支援 ,  教材 ,  QUEST ,  学び