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J-GLOBAL ID：201802252203068638   整理番号：18A0073821

学生は統合学習を評価した全体論的工学教育の全体論的設計へのSAILing【Powered by NICT】

Student assessed integrated learning: SAILing to a holistic design of holistic engineering education

著者 (10件)： Talgar Cigdem P. (Northeastern University, Boston, MA) ,  Wankel Laura A. (Northeastern University, Boston, MA) ,  Lehmann Jennifer (Northeastern University, Boston, MA) ,  English Mary (Northeastern University, Boston, MA) ,  Seeley Kaleena (Northeastern University, Boston, MA) ,  Scheer Jillian (Northeastern University, Boston, MA) ,  Hoger Brooke (Northeastern University, Boston, MA) ,  Irmiter Kimberly (Northeastern University, Boston, MA) ,  Ambrose Susan A. (Northeastern University, Boston, MA) ,  Zastavker Yevgeniya V. (F. W. Olin College of Engineering, Needham, MA)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2017  号： FIE  ページ： 1-5  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 進行中の作業では,北東部大学のために作成した最近学生の総合的な学習,成長,および開発のためのフレームワークを提案した。学生評価統合学習(SAIL)イニシアチブは大学に入るそれらの主要前を指定を受けていなかった百八十年生に初めて導入した。著者らの予備データは,大部分の学生はSAILフレームワークは過去の経験を展望したと彼らの学術的,個人的,および/または専門的目標を形成するために,支援情報を感じることを示した。さらに明確と形成する全体的学習学生支援におけるSAILフレームワークの有効性を調べるために,データ収集と解析が進行中である。Copyright 2018 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST【Powered by NICT】

シソーラス用語： データ収集 ,  *学習 ,  *技術教育
準シソーラス用語： 学生支援 ,  学生評価 ,  総合的な学習 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 計算機システム開発  (JD02010R)

タイトルに関連する用語 (7件)： 学生 ,  統合 ,  学習 ,  評価 ,  工学 ,  教育 ,  設計