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J-GLOBAL ID：201802257865422613   整理番号：18A0411213

主体的学習を促す実践的ソフトウェア開発演習のための学習環境の改善と課題

Improvement and Problems of Learning Environment for Practical Software Development Exercises to Encourage Subjective Learning

著者 (3件)： 佐藤和彦 (室蘭工大) ,  服部峻 (室蘭工大) ,  佐賀聡人 (室蘭工大)
資料名： 日本ソフトウェア科学会研究会資料シリーズ(Web)
号： 82  ページ： 1-11 (WEB ONLY)  発行年： 2018年 
JST資料番号： U1180A  ISSN： 1341-870X  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： プロジェクトベース学習(Project-based Learning)と問題ベース学習(Problem-based Learning)は,いずれもPBLと略される実践的な教育手法である。中でも前者は現在,多くの工学系高等教育機関の演習科目で取り入れられ,その効果が評価されている。本研究ではこの2つのPBL手法を学部2年生のソフトウェア開発演習に取り入れ,集団ソフトウェア開発による実践力の向上と,未知の知識・技術を学生が主体的に学習する機会を同時に与えることができる演習として2010年度より実践している。演習の具体的課題として,バーチャルリアリティ(VR)ソフトウェア開発を採用している。VRソフトウェアを実現するためにはVR機器やネットワークに関する知識,VR環境の構成の理解が求められる。本研究では,それらの前提知識を持たない学部2年生が100人規模で円滑に演習を実施できるように,演習体制,演習課題にも工夫している。しかしながら,前提知識が少ない学生に対する実践的な演習は学生に対する負荷が高く,成果物の完成度は高いものとは言えない。本稿では,現在の演習が抱える課題について述べると共に,それに対して現在試行を進めている改善策について報告する。(著者抄録)

シソーラス用語： *ソフトウェア開発 ,  環境 ,  *学習 ,  性質 ,  実習 ,  バーチャルリアリティ ,  能力 ,  フレームワーク【ソフトウェア開発】
準シソーラス用語： グループワーク ,  ソフトウェアフレームワーク ,  *プロジェクトベース学習 ,  演習 ,  学習環境 ,  実践能力 ,  主体性 ,  *問題解決型学習

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  計算機システム開発  (JD02010R)

タイトルに関連する用語 (5件)： 学習 ,  ソフトウェア ,  開発 ,  演習 ,  学習環境