看護科学とライフワールド理論における反射セミナー  看護学生の視点からの現象論的研究【JST・京大機械翻訳】

Lindberg Elisabeth; Karlsson Pernilla; Knutsson Susanne

文献

J-GLOBAL ID：201802274038511591 整理番号：18A1244866

看護科学とライフワールド理論における反射セミナー看護学生の視点からの現象論的研究【JST・京大機械翻訳】

Reflective seminaries grounded in caring science and lifeworld theory - A phenomenological study from the perspective of nursing students

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資料名：
巻： 61 ページ： 60-65 発行年： 2018年
JST資料番号： A1248A ISSN： 0260-6917 資料種別：逐次刊行物 (A)
記事区分：原著論文発行国：オランダ (NLD) 言語：英語 (EN)

理論,実践および生活経験を統合するために,看護師教育において創造的戦略が必要である。その目的のために,反射型の生活世界理論およびカーリング科学と一致して行われた反射性セミナーを,3年間の看護プログラムの間に実行した。反射セミナーは,教育の理論的な部分と臨床的な場所の間に起こった。各反射群は6人から9人の学生で構成され,セミナーは大学からの講義によって導かれた。本論文は,3年間の看護教育プログラムの間にコースに統合された反射セミナーに参加することにより,カーリング科学に関する学習の経験を記述することを目的とした。現象論的アプローチを用い,定性的グループインタビューを行った。本研究はスウェーデン南部の大学で行われた。20人の学生,19人の女性および4人の男性が参加した。すべての参加者は3年間の看護師教育プログラムの終わりにあった。データは,各群における5人から7人の参加者による4つのグループインタビューを通して収集された。本研究では,現象論的哲学に基づく反射型生活世界研究アプローチを用いた。結果は,看護学生が,それらの専門的開発に価値があるように,反射性セミナーを経験することを明らかにした。結果は,4つの意味ユニットを通してより詳細に記述される:臨床診療における反射の値の獲得された認識;反射は思考のアプローチに寄与する。カーリング科学は第二の性質になり,強度としての反射と職業の閾値における挑戦となっている。本研究は,学生がカーリング科学の知識を増加させ,それらの反射スキルを開発することを可能にする,生活世界の理論に基づく反射セミナーの理解に貢献する。Copyright 2018 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

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医学教育 , 看護,看護サービス

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看護科学とライフワールド理論における反射セミナー 看護学生の視点からの現象論的研究【JST・京大機械翻訳】

看護科学とライフワールド理論における反射セミナー看護学生の視点からの現象論的研究【JST・京大機械翻訳】