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J-GLOBAL ID：201802276821645373   整理番号：18A0330506

自閉症スペクトラム障害を有する若者のためのグループ社会的スキル介入の有効性:系統的レビューとメタ分析【Powered by NICT】

Efficacy of group social skills interventions for youth with autism spectrum disorder: A systematic review and meta-analysis

著者 (3件)： Gates Jacquelyn A. (Stony Brook University, United States) ,  Kang Erin (Stony Brook University, United States) ,  Lerner Matthew D. (Stony Brook University, United States)
資料名： Clinical Psychology Review  (Clinical Psychology Review)
巻： 52  ページ： 164-181  発行年： 2017年 
JST資料番号： A1219A  ISSN： 0272-7358  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： グループベースの社会的スキル介入(GSSIs)は自閉症スペクトラム障害(ASD)を有する若者の間の社会的能力を処理するための広く使用されているが,それらの効果は不明である。GSSIsの適切に設計された試験に関する文献の以前のメタ分析は,サイズと範囲に限定され,高度に不均一な源(親;若年者,教師,オブザーバ,行動タスク)を横切る崩壊である。無作為化対照試験(RCT)の現在のメタ分析はGSSIsの総合的な有効性と報告源による違いを確認するために行った。十九RCTsが包含基準に合致した。結果は,全体的な正の集合効果は培地(g=0.51, p<0.001)ことを示した。効果は自己報告(g=0.92, p<0.001),タスク-ベースアセスメントの培地(g=0.58, p<0.001),親とオブザーバの小さい(それぞれ0.47と0.40,p<0.001),有意に大きかった教師報告(p=0.11)であった。自己報告の緩和分析は,熟練した社会的行動(社会的知識,g=1.15,p<0.01)について学んだことではなく,それらを制定(社会的性能,g=0.28,p<0.31)効果は全体的に若年者報告に起因することを明らかにした。社会的技能介入はASDの若者の出現中程度に有効であるが,学校環境または自己申告の社会的行動に一般化しない可能性がある。Copyright 2018 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】

シソーラス用語： *メタ分析 ,  ランダム化比較試験 ,  *システマティックレビュー
準シソーラス用語： 社会的行動 ,  *若年 ,  *自閉症スペクトラム障害 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： 自閉症スペクトラム障害 ,  社会的技能 ,  介入 ,  メタ分析

分類 (1件)： 精神障害  (GR03000A)

タイトルに関連する用語 (8件)： 自閉症スペクトラム障害 ,  若者 ,  グループ ,  社会 ,  スキル ,  有効性 ,  系統的レビュー ,  メタ分析