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J-GLOBAL ID：201802280382937689   整理番号：18A0118708

看護学生のシミュレーション報告を用いた学習者の関与に影響を及ぼす因子の調査【Powered by NICT】|||

Survey of factors influencing learner engagement with simulation debriefing among nursing students

著者 (2件)： Roh Young Sook (Red Cross College of Nursing, Chung-Ang University, Seoul, South Korea) ,  Jang Kie In (Department of Nursing, Kyungbok University, Gyeonggi-do, South Korea)
資料名： Nursing & Health Sciences  (Nursing & Health Sciences)
巻： 19  号： 4  ページ： 485-491  発行年： 2017年12月 
JST資料番号： W1660A  ISSN： 1441-0745  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： オーストラリア (AUS)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： シミュレーションベースの教育は世界的に増大してきた,シミュレ...

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著者キーワード (4件)： 報告 ,  学習者の関与 ,  看護学生 ,  シミュレーションに基づく教育

引用文献 (43件)：

• Adamson, K. (2015). A systematic review of the literature related to the NLN/Jeffries simulation framework. Nursing Education Perspectives, 36, 281-291.
• Al Sabei, S. D., & Lasater, K. (2016). Simulation debriefing for clinical judgment development: A concept analysis. Nurse Education Today, 45, 42-47.
• Bernard, J. S. (2015). Student engagement: A principle-based concept analysis. International Journal of Nursing Education Scholarship, 12, 111-122.
• Cheng, A., Morse, K. J., Rudolph, J., Arab, A. A., Runnacles, J., & Eppich, W. (2016). Learner-centered debriefing for health care simulation education: Lessons for faculty development. Simulation in Healthcare, 11, 32-40.
• Chronister, C., & Brown, D. (2012). Comparison of simulation debriefing methods. Clinical Simulation in Nursing, 8, 281-288.

タイトルに関連する用語 (7件)： 看護 ,  学生 ,  シミュレーション ,  報告 ,  学習 ,  因子 ,  調査