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J-GLOBAL ID：201802283353921363   整理番号：18A1611281

問題ベース学習中の医学生の批判的思考とコミュニケーションスキルの強化における議論と役割プレイの比較【JST・京大機械翻訳】

A comparison of debate and role play in enhancing critical thinking and communication skills of medical students during problem based learning

著者 (5件)： Latif Rabia (Department of Physiology, College of Medicine, Imam Abdulrahman Bin Faisal University, (Formerly University of Dammam), Dammam, Saudi Arabia) ,  Mumtaz Sadaf (Department of Physiology, HBS Medical and Dental College, Shaheed Zulfiqar Ali Bhutto Medical University, Islamabad, Pakistan) ,  Mumtaz Rafia (School of Electrical Engineering and Computer Science (SEECS), National University of Science and Technology (NUST), Islamabad, Pakistan) ,  Mumtaz Rafia (Department of Electrical Engineering, College of Electrical and Mechanical Engineering, National University of Science and Technology (NUST), Islamabad, Pakistan) ,  Hussain Aamir (Department of Electrical Engineering, College of Electrical and Mechanical Engineering, National University of Science and Technology (NUST), Islamabad, Pakistan)
資料名： Biochemistry and Molecular Biology Education  (Biochemistry and Molecular Biology Education)
巻： 46  号： 4  ページ： 336-342  発行年： 2018年 
JST資料番号： W2043A  ISSN： 1470-8175  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 重要な思考とコミュニケーションスキルを学習するための議論と役割は,世界中の様々な学部の医学学校でますます使用されている。2つの教育戦略の有効性に関する学生の見解を比較することを目的とした。議論と役割は,問題に基づく学習(PBL)の間,重要な思考とコミュニケーションスキルを運動させる。これは,比較,横断,およびアンケートベースの研究である。著者らの被験者は,10の小PBL群(10~13学生/群/年)に分割された,2014~2016年9月から医学の大学,Imam Abdulrahman Bin Faisal大学(IAU)に登録された2年生の学部の女性医学生であった。学生はコミュニケーションスキルの改善において等しく効果的な役割を果たし,議論する。議論は「思考の新しい道を開く」(p値は0.01)の役割より優れているが,「臨床スキルとの基礎医学の知識の統合」と「実際の生活体験の反映」においては,役割が議論より優れていることが示された(それぞれp値0.01と0.00)。効果的な教育方法論として,PBLカリキュラムの学生による役割と議論の両方が良く受け入れられているが,両者は学生のコミュニケーションスキルの改善において等しく良く認識されており,重要な思考の側面は議論と比較して改善されている。Copyright 2018 Wiley Publishing Japan K.K. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 医学教育 ,  基礎医学 ,  *医学 ,  アンケート ,  カリキュラム ,  教育 ,  女性 ,  *学習
準シソーラス用語： 教育方法 ,  p値 ,  被験者 ,  *コミュニケーションスキル ,  *クリティカルシンキング , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (10件)： コミュニケーションスキル ,  批判的思考 ,  議論 ,  ロールプレイ ,  問題ベース学習 ,  アクティブ学習 ,  インストラクタ制御集団学習 ,  医学教育 ,  教育と学習技術 方法とアプローチ ,  医学部における教育

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (8件)： 学習 ,  医学生 ,  批判的思考 ,  コミュニケーション ,  スキル ,  強化 ,  議論 ,  役割