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J-GLOBAL ID：201802289315915927   整理番号：18A0704729

「主体的・対話的で深い学び」に資する小学校英語のためのデータ駆動型学習支援サイトの開発

Development of a DDL Site that Helps Elementary School Students to Learn English in an Active and Collaborative Manner

著者 (3件)： 西垣知佳子 (千葉大 教育) ,  中條清美 (日本大 生産工) ,  赤瀬川史朗 (Lago言語研)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 117  号： 519(TL2017 59-77)  ページ： 69-74  発行年： 2018年03月12日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 2020年より完全実施される次期学習指導要領では,小学5,6年生で外国語(実際には英語)が「教科」となり,年間70時間(週2コマ相当)学ぶ。教科となる小学校英語では,従来どおりコミュニケーション能力の涵養に重点を置きつつ,英文やその構造にも目を向けるようになる。筆者らは,新しい発想の文法学習の手法として,「データ駆動型学習」(Data-Driven Learning:DDL)を提案してきた。コミュニケーション重視の授業にDDLを組み込むことで,学習者は英語の文法規則を主体的に学ぶ。また,自分が探究した内容を友だちとの対話をとおして共有することで,学びを深めることができる。本稿では,筆者らがこれまで実施してきた小学生から大学生までのDDL実践の成果を踏まえた「小学生のためのデータ駆動型学習支援サイトの開発」について報告する。(著者抄録)

シソーラス用語： 学校教育 ,  *小学校 ,  カリキュラム ,  *英語 ,  *文法 ,  *学習 ,  *Web【情報システム】 ,  コミュニケーション ,  Webサイト
準シソーラス用語： コミュニケーション能力 ,  *データ駆動型学習 ,  英文法 ,  学習支援 ,  *協調学習 ,  *能動学習

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  計算機網  (JC03000K)

引用文献 (17件)：

• 文部科学省, ′′小学校英語の現状・成果・課題について,′′ 2015. Retrieved Feb. 10, 2018 from http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/053/siryo/icsFiles/afieldfile/2015/05/25/1358061_03_04.pdf
• 文部科学省, 小学校学習指導要領解説外国語編, 2017a, 前掲
• 文部科学省, 小学校学習指導要領外国語編, 2017b.
• 文部科学省, 2017a, 前掲
• Boulton, A. and Cobb, T. (2017) . Corpus use in language learning: a meta-analysis. Language Learning, vol.67, no.2, pp.348-393, 2017.

タイトルに関連する用語 (7件)： 対話 ,  学び ,  小学校 ,  英語 ,  データ駆動 ,  学習支援 ,  開発