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J-GLOBAL ID：201902219361089781   整理番号：19A2821419

教師になる:ナイジェリアの初期教師教育における女性研修の経験【JST・京大機械翻訳】

Becoming a teacher: Experiences of female trainees in initial teacher education in Nigeria

著者 (5件)： Humphreys Sara (Centre for International Education, School of Education, University of Sussex, Brighton BN1 9RG, UK) ,  Dunne Mairead (Centre for International Education, School of Education, University of Sussex, Brighton BN1 9RG, UK) ,  Durrani Naureen (Centre for International Education, School of Education, University of Sussex, Brighton BN1 9RG, UK) ,  Sankey Swadchet (Wumba, Apo, Abuja, Nigeria) ,  Kaibo Jiddere (Federal College of Education, Yola, PMB 2042, Yola, Adamawa State, Nigeria)
資料名： Teaching and Teacher Education  (Teaching and Teacher Education)
巻： 87  ページ： Null  発行年： 2020年 
JST資料番号： C0754C  ISSN： 0742-051X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文では,農村北部ナイジェリアからの資格のある女性教師の数を増加させ,女性の瞳孔を増加させることを目的とした,最初の教師教育のための研究者プログラムに関する女性訓練の経験を示した。教育の大学における挑戦的な条件は,curricな欠点,過密,限られた資源,および不十分な学習支援を含み,非学術的要因,特に財政的および遺伝的制約によって構成された。まとめると,彼らは学生の保持,学習と達成,およびプログラムの性別の目標を脅かしている。調査結果は,教師の教育における質を改善するために,女性の学生-教師の数の増加を超えて移動する必要性を強調し,また,大学外の条件に注意を払った。Copyright 2019 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 農村 ,  品質 ,  遺伝 ,  女性 ,  *資格 ,  ナイジェリア連邦共和国
準シソーラス用語： 学習支援 ,  *教員研修 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (6件)： 女性教師 ,  初期教師教育 ,  ナイジェリア ,  サブサハラアフリカ ,  性性 ,  品質

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (7件)： 教師 ,  ナイジェリア ,  初期 ,  教師教育 ,  女性 ,  研修 ,  経験