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J-GLOBAL ID：201902222945177469   整理番号：19A2071478

科学的リテラシーにおける態度の変容に効果的な授業の要因の検討

Investigation of effective teaching factors to positively change attitudes in scientific literacy

著者 (2件)： 小島一記 (北海道大学) ,  重田勝介 (北海道大学)
資料名： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
巻： 32  号： 1  ページ： 21-24(J-STAGE)  発行年： 2017年 
JST資料番号： U1627A  ISSN： 1882-4684  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 科学的研究やそれを応用した技術が生活の中により深く浸透してきており,意思決定の場面に一般市民も関与することの重要性が増している。そのため,科学や技術に対する興味・関心を持ち,科学技術リテラシーを獲得することが今後ますます重要となる。しかし,学校教育の段階では知識の提供が中心であり,科学について理解し関わろうとする態度への変容を意図した実践は少ない。そこで,本研究では,科学技術についての知識の獲得と態度変容を目指した教育実践を行い,協同的な学習を取り入れることによる効果を検討した。
質問紙調査を行った結果,生徒毎にばらつきはあるものの,実践の前後で学習内容についての知識の向上がみられた。また,科学的リテラシーにおける態度についても,変容が見られることが明らかとなった。今後,量的分析および質的分析をさらに深め,科学的リテラシーにおける態度を育成するために重要な要素を明らかにすることを目指す。(著者抄録)

シソーラス用語： *知識 ,  科学 ,  *態度 ,  変化 ,  分析 ,  学習 ,  協調作業 ,  動機づけ ,  教示
準シソーラス用語： *科学リテラシー ,  共同学習 ,  授業 ,  *授業分析 ,  *態度変容

著者キーワード (4件)： 科学的リテラシー ,  授業実践 ,  協働学習 ,  態度変容

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (4件)：

• 小川哲男・「知識基盤社会」における子どもの科学的リテラシーの育成と理科カリキュラム改革,学苑・人聞社会学部紀要, No.844, pp. 75-85, 2011
• 国立教育政策研究所翻訳:PISA2006年調査評価の枠組み-OECD生徒の学習到達度調査, p177,ぎょうせい,2007.
• 辻井修:生徒同士が関わり合いながら科学的な思考力・表現力を養うための指導の工夫, 日本理科教育学会全国大会要項, 64, p427, 2014
• 森本信血, 甲斐初美, 膏藤裕一郎:子どもの科学概念構築と科学的リテラシー形成との関連,横浜国立大学教育人間科学部紀要1, 教育科学11,pp.131-140, 2009

タイトルに関連する用語 (6件)： 科学 ,  リテラシー ,  態度 ,  変容 ,  授業 ,  要因