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J-GLOBAL ID：201902225380863294   整理番号：19A1090795

特別な教育的支援を必要とする児童が授業に集中しやすい座席位置とその理由 通級指導教室児童保護者に対するアンケート調査から(3)コの字型座席配置

著者 (3件)： 伊藤景子 (東京大学大学院工学系研究科) ,  横山ゆりか (東京大学大学院総合文科研究科) ,  山本利和 (大阪教育大学教育学部)
資料名： 人間・環境学会誌(Web)  (MERA Journal (Web))
巻： 20  号： 1  ページ： 16(J-STAGE)  発行年： 2017年 
JST資料番号： U1190A  ISSN： 2432-0366  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 学習環境としての小学校の教室では,教室全体の特性が,学級児童...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： *コの字型座席配置 ,...

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著者キーワード (8件)： 小学校 ,  通級指導教室 ,  保護者アンケート ,  集中度 ,  elementary school ,  class for children with special needs ,  questionnaire to parents ,  concentration

分類 (1件)： 公衆衛生  (GB02000X)

タイトルに関連する用語 (9件)： 教育的支援 ,  児童 ,  授業 ,  座席位置 ,  通級指導教室 ,  児童保護 ,  アンケート ,  調査 ,  コの字