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J-GLOBAL ID：201902226786334864   整理番号：19A0649453

化学における動機付け設計:アークモデルの適用【JST・京大機械翻訳】

Motivational Design in Chemistry MOOCs: Applying the ARCS Model

著者 (1件)： Li Kun (Center for Instructional Technology, Duke University, Duke University Libraries, Box 90198, Durham, North Carolina 27708, United States)
資料名： ACS Symposium Series (American Chemical Society)  (ACS Symposium Series (American Chemical Society))
巻： 1261  ページ： 35-45  発行年： 2017年 
JST資料番号： H0588B  ISSN： 0097-6156  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本章では,動機付け設計モデル,注意,関連性,信頼性および満足度(ARCS)モデルを,化学における2つのMasive Open Online Courses(M00Cs)における学習者の動機付けを増加させる努力に適用した。第一章では,学習環境における動機づけを論じた。次に,指示設計,動機付け設計,およびARCSモデルの関連アイデアを紹介した。一般的にM00Csと共に,それらが潜在的に引き起こし提供する問題と機会を簡潔にレビューした。最後に,プロセスにおける重要な設計特徴を強調して,2つの化学M00Csに対する命令設計研究の記述を提示した。コースは,2つのM00Csにおけるコースメール,コースページ,議論フォーラム,およびクイズフィードバックへの動機付け戦略を組み込んだ。学生は,最も高いスコアを有するARCS成分として注意を評価し,一方,関連性は最も低いスコアを有した。結果の議論を提供した。Copyright 2019 American Chemical Society All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 信頼性 ,  *動機づけ ,  フィードバック
準シソーラス用語： スコア ,  学習環境 ,  学習者 ,  設計モデル , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 化学教育  (CA01050M)

タイトルに関連する用語 (5件)： 化学 ,  動機付け ,  設計 ,  アーク ,  モデル