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J-GLOBAL ID：201902242803098112   整理番号：19A2328255

チーム内の相補的協働を促進するためのチームワーク教育の試みと検証

Trial and Verification of Team Work Education to Enhance Team Members’ Complementary Collaboration

著者 (3件)： 杉本洋一 (香川大学) ,  荒川雅生 (香川大学) ,  石丸昌彦 (放送大学)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 67  号： 4  ページ： 4_38-4_43(J-STAGE)  発行年： 2019年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では学部1年の学生のために設計されたユングの心理学的タ...

シソーラス用語： *学校教育 ,...
準シソーラス用語： チームワーク ,...

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分類 (3件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  心理学一般  (AE01000T) ,  システム同定  (IA02040O)

引用文献 (15件)：

• 1) 河本達毅 : 「入口から出口までの質保証を伴った大学教育」とは, 工学教育, 67-1, pp.11-15, 2019
• 2) 文部科学省 : 学士課程教育の構築に向けて (答申) 中央教育審議会, Webページ, http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/1217067.htm, 2008, 参照日 : 2016-8-12
• 3) 経済産業省 : 社会人基礎力, Webページ, http://www.meti.go.jp/policy/kisoryoku, 2006, 参照日 : 2016-8-12
• 4) 福島哲夫 : ユング・タイプ論から考える自己理解・他者理解, 成城カウンセリングオフィス出版部, 2018
• 5) R.R.ペアマン, S.C.アルブリットン, 園田由紀 (訳) : MBTI へのいざない-ユングの「タイプ論」の日常への応用, JPP, pp.3-24, 2012

タイトルに関連する用語 (7件)： チーム ,  協働 ,  促進 ,  チームワーク ,  教育 ,  試み ,  検証