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J-GLOBAL ID：201902243121653123   整理番号：19A0693421

探究的な学習を充実させる遠隔交流の授業分析-テキストマイニングの手法を用いて-

著者 (3件)： 畑島英史 (対馬市仁田小) ,  清野聡子 (九大 大学院工学研究院) ,  井手弘人 (長崎大 教育)
資料名： 長崎大学教育学部教育実践研究紀要
号： 18  ページ： 231-240  発行年： 2019年03月20日 
JST資料番号： L5592A  ISSN： 2433-7048  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ・変則複式過小規模校における探求的学習を充実させるため,小学生と大学生が遠隔交流授業を行い,授業効果をテキストマイニング法により分析。
・対馬市立仁田小学校第2学年及び3学年児童と長崎大学井手ゼミ学生との交流に関し,研究対象小学校の実態と遠隔交流に至る必然性,本校区の地域の特徴,遠隔交流授業(動植物,建物や石碑の紹介と説明など)を概説。
・ビデオ撮影から発話を文字化し,テキストマイニング法によって上位60語を抽出・分析し,その結果を共起ネットワークと頻度分布により表示。

シソーラス用語： *遠隔教育 ,  分析 ,  データマイニング ,  知識獲得 ,  データ解析 ,  *小学校 ,  大学 ,  対馬 ,  長崎県 ,  ネットワーク ,  分布 ,  小規模 ,  *ヒューマンインタフェイス
準シソーラス用語： テキストマイニング ,  *遠隔授業 ,  共起ネットワーク ,  授業分析 ,  長崎市 ,  頻度分布

分類 (1件)： 人間機械系  (IB03000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： 学習 ,  交流 ,  授業分析 ,  テキストマイニング ,  手法