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J-GLOBAL ID:202002214541044337   整理番号:20A1608263

臨床研究コーディネーターの技能の熟達度と経験年数の関連

Association between the Expertise Level and Experience of Clinical Research Coordinators
著者 (11件):
資料名:
巻: 51  号:ページ: 71-76(J-STAGE)  発行年: 2020年 
JST資料番号: F0384B  ISSN: 0388-1601  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: 日本 (JPN)  言語: 日本語 (JA)
抄録/ポイント:
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背景:経験(年)に基づく臨床研究コーディネーター(CRC)の...
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分類 (2件):
分類
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薬事,薬業  ,  医学教育 
引用文献 (12件):
  • 1) Speicher LA, Fromell G, Avery S, Brassil D, Carlson L, Stevens E, et al. The critical need for academic health centers to assess the training, support, and career development requirements of clinical research coordinators: recommendations from the Clinical and Translational Science Award Research Coordinator Taskforce. Clin Transl Sci. 2012; 5 (6) : 470-5. doi: 10.1111/j.1752-8062.2012.00423.x.
  • 2) Dreyfus SE. The five-stage model of adult skill acquisition. Bull Sci Tech Soc. 2004; 24 (3) : 177-81. doi: 10.1177/0270467604264992.
  • 3) Ericsson KA, Lehmann AC. Expert and exceptional performance: evidence of maximal adaptation to task constraints. Annu Rev Psychol. 1996; 47: 273-305. doi: 10.1146/annurev.psych.47.1.273.
  • 4) 松尾睦.経験からの学習-プロフェッショナルへの成長プロセス.同文舘出版.2006: 25-55.
  • 5) 波多野誼余夫.適応的熟達化の理論をめざして.教育心理学年報.2001; 40: 45-7. DOI: https://doi.org/10.5926/arepj1962.40.0_45.
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