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J-GLOBAL ID：202002216143539635   整理番号：20A0560500

初年次導入教育における「多職種連携学習(IPE)」の評価:PBL/ポスターツアーの実践から

Evaluation of Interprofessional Education (IPE) in First-Year Introductory Education: Social Assignments and PBL/Poster Group Work

著者 (6件)： 柳原清子 (金沢大 医薬保健学域 保健学類 看護学専攻) ,  松原孝祐 (金沢大 医薬保健学域 保健学類 放射線技術科学専攻) ,  間所祥子 (金沢大 医薬保健学域 保健学類 理学療法学専攻) ,  關谷暁子 (金沢大 医薬保健学域 保健学類 検査技術科学専攻) ,  砂原伸行 (金沢大 医薬保健学域 保健学類 作業療法学専攻) ,  武村哲治 (金沢大 医薬保健学域 保健学類 放射線技術科学専攻)
資料名： Journal of Wellness and Health Care (Web)  (Journal of Wellness and Health Care (Web))
巻： 43  号： 2  ページ： 75-84 (WEB ONLY)  発行年： 2020年02月03日 
JST資料番号： U1516A  ISSN： 2434-1509  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 現代医療の高度化と複雑化の中で,多職種協働の教育は必須となっ...

シソーラス用語： 多職種連携 ,...
準シソーラス用語： ポスター ,...

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分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

引用文献 (24件)：

• 佐伯知子 (2014): IPE(InterProfessional Education) をめぐる経緯と現状, 課題 医療専門職養成の動向を中心に-京都大学生涯教育フィールド研究2, 9-19.
• WHO (2010) : Framework for action on interprofessional education and collaborative practice, WHO/HRH/HPN/10.3. (https://www.who.int/hrh/resources/framework_action/en/), 2019. 8. 20.
• 小川孔美, 原和彦, 木下聖(2014):専門職連携実践 (IPW)と専門職連携教育(IPE) : 埼葛南専門職連携推進会議7年間の実践からの考察, 埼玉県立大学紀要16, 61-68.
• 医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版(2016), (https://edu.med.hokudai.ac.jp/cme/wp-content/uploads/sites/2/2015/09/d53fc8f10b198d203207734b99e978af.pdf), 2019. 8. 20.
• 看護学教育モデル・コア・カリキュラム~「学士課程においてコアとなる看護実践能力」の修得を目指した学修目標~(2017). (www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/078/gaiyou/__icsFiles/afieldfile/2017/10/31/1397885_1.pdf), 2019. 8. 20.

タイトルに関連する用語 (7件)： 導入教育 ,  多職種連携 ,  学習 ,  評価 ,  PBL ,  ポスター ,  ツアー