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J-GLOBAL ID：202002218619617693   整理番号：20A1171855

telepr訓練とコーチング介入の社会的妥当性の評価【JST・京大機械翻訳】

Assessing the Social Validity of a Telepractice Training and Coaching Intervention

著者 (7件)： Chung Moon Y. (Stonehill College, Easton, MA, USA) ,  Meadan Hedda (University of Illinois at Urbana-Champaign, Champaign, IL, USA) ,  Snodgrass Melinda R. (Illinois State University, Normal, IL, USA) ,  Hacker Rebecca E. (University of Illinois at Urbana-Champaign, Champaign, IL, USA) ,  Sands Michelle M. (University of Illinois at Urbana-Champaign, Champaign, IL, USA) ,  Adams Nicole B. (University of Illinois at Urbana-Champaign, Champaign, IL, USA) ,  Johnston Susan S. (University of Utah, Salt Lake City, UT, USA)
資料名： Journal of Behavioral Education  (Journal of Behavioral Education)
巻： 29  号： 2  ページ： 382-408  発行年： 2020年 
JST資料番号： W4525A  ISSN： 1053-0819  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： コミュニケーションスキルの開発は,特に早期介入(EI)サービスを受けているすべての幼児にとって重要である。従って,多くの研究者は,社会的コミュニケーションスキルを教育するための証拠に基づく実践を研究してきた。研究と実践の間のギャップを最小化する試みにおいて,コミュニケーション教育戦略を使用するための訓練介護者を研究する研究を実施して,複製した。多くの研究において,介入は,自然変化エージェントよりも研究者によって提供されてきた。本研究の目的は,介護者が訓練され,自然変化エージェント(家族のEIサービスプロバイダ)により,遠隔実践を介して連携された介護者実装コミュニケーション戦略介入プログラムの社会的妥当性を評価することであった。介入プログラムの社会的妥当性を調査するために,複数のデータ源を分析した。プログラムのいくつかの側面は,高レベルの社会的妥当性(例えば,目標と結果)を有することを見出した。プログラムの他の側面は,より低いレベルの社会的妥当性(例えば,手順と技術使用)を持っていた。これらの知見,限界,および実践と研究の意味について議論した。Copyright Springer Science+Business Media, LLC, part of Springer Nature 2020 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： コミュニケーション ,  幼児 ,  *エージェント
準シソーラス用語： 介護者 ,  コミュニケーションスキル ,  サービスプロバイダ ,  早期治療介入 ,  コミュニケーション教育 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： 社会的妥当性 ,  親に実行された介入 ,  早期介入 ,  telepr

分類 (1件)： 看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： 訓練 ,  コーチング ,  社会 ,  妥当性 ,  評価