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J-GLOBAL ID：202002223471555444   整理番号：20A2472983

プログラミングコースにおける対話型アニメーションと感情教育と学習【JST・京大機械翻訳】

Interactive Animation and Affective Teaching and Learning in Programming Courses

著者 (2件)： Prasad Alvin (The University of Fiji, Lautoka, Fiji) ,  Chaudhary Kaylash (The University of the South Pacific, Suva, Fiji)
資料名： Advances in Intelligent Systems and Computing  (Advances in Intelligent Systems and Computing)
巻： 1158  ページ： 613-623  発行年： 2020年 
JST資料番号： W5075A  ISSN： 2194-5357  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： プログラミングはコンピュータ科学と情報システム開発における必須主題であり,コンピュータ産業における需要は今日さらに高い。産業の解体のために,プログラミング学生の非常に高いドロップアウト率があり,符号化が困難であった。文献は,プログラミングコースにおける摩滅速度に対抗するための多くの方法を示し,それは,プログラミングが教えられ(教育),学生による受信(学習)を含む。本論文はプログラミングコースの教育と学習の側面に焦点を合わせる。特に,プログラムを教え,学習するために使用できる対話型ツールについて議論する。このツールはAdobeフラッシュCS5,特にAdobe Action Script3.0,Adobe AIRおよびiPhone OSを用いて開発された。チュートリアルは,自然言語を用いてアニメーション化され,設計されている。Copyright Springer Nature Singapore Pte Ltd. 2021 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  摩耗 ,  *学習 ,  言語 ,  計算機科学 ,  受信 ,  自然言語 ,  *アニメーション ,  コンピュータ
準シソーラス用語： *対話型 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： アニメーション ,  感情教育 ,  ホーム言語 ,  プログラミング

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  計算機システム開発  (JD02010R)

タイトルに関連する用語 (6件)： プログラミング ,  対話型 ,  アニメーション ,  感情 ,  教育 ,  学習