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J-GLOBAL ID：202002229763951869   整理番号：20A1086579

批判的思考力の育成におけるモデル・モデリングを核とした学習指導の貢献-企画趣旨-

How does Teaching and Learning Centered on Models and Modelling Contribute to Nurture Critical Thinking Competence?

著者 (2件)： 川上貴 (宇都宮大) ,  服部裕一郎 (高知大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(Web)
巻： 43rd  ページ： 97-98 (WEB ONLY)  発行年： 2019年08月16日 
JST資料番号： U1940A  ISSN： 2433-2925  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 前回に引き続き,モデル・モデリングを核とした学習指導の存在意義を汎用的能力の育成の観点から考究する.今回は,科学教育全般において脚光を浴びている「批判的思考力」に焦点を当て,「どのような批判的思考力がモデル・モデリングに関する学習過程のどこで顕れ,どのように促進するのか」,また「そうした促進の様相において教科間の異同はあるのか」などについて,算数・数学と理科における実践事例に基づいて議論する.(著者抄録)

シソーラス用語： 教育 ,  *指導 ,  思考 ,  *モデリング ,  過程 ,  能力
準シソーラス用語： 科学技術教育 ,  学習過程 ,  *学習指導 ,  算数・数学教育 ,  思考力 ,  批判的思考

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (1件)：

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タイトルに関連する用語 (6件)： 批判的思考 ,  モデル ,  モデリング ,  核 ,  学習指導 ,  企画