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J-GLOBAL ID：202002232508117275   整理番号：20A1717809

初学者向けCSアンプラグドを用いたプログラミング教育の実践と評価

A Study on Programming Education Using CS Unplugged for Beginners

著者 (2件)： 加島智子 (近畿大学) ,  松本慎平 (広島工業大学)
資料名： 情報教育(Web)  (Research Report of Informatics Education (Web))
巻： 2  ページ： 1-8(J-STAGE)  発行年： 2020年 
JST資料番号： U1788A  ISSN： 2434-3463  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 2020年の小学校プログラミング教育必修化に向けて様々な取り組みが行われている.本研究では初学者向けとしてコンピュータを使用せずに考え方を学ぶアンプラグドのプログラミング教育に注目し,研究を進めている.様々なイベントを通して初学者にプログラミングに興味関心を持たせ,プログラミングの基礎知識を,遊びを通して学ばせることを目的としている.小学生に実施した体験イベントを通して教育効果の評価を行う.(著者抄録)

シソーラス用語： *個人 ,  *方法論 ,  *技術教育 ,  知識 ,  行動 ,  教育効果 ,  ユーザインタフェイス ,  評価 ,  行事 ,  タンジブルユーザインタフェイス ,  *教育
準シソーラス用語： *CSアンプラグド ,  イベント【催し】 ,  タンジブルインタフェイス ,  *プログラミング教育 ,  基礎知識 ,  教育評価 ,  *初学者

著者キーワード (9件)： アンプラグドプログラミング ,  CSアンプラグド ,  初学者 ,  プログラミング教育 ,  教育効果 ,  Computer Science Unplugged ,  CS Unplugged ,  Beginners ,  Learn Programming

分類 (3件)： システムプログラミング一般  (JD03010Y) ,  技術教育  (JA01050T) ,  人間機械系  (IB03000G)

引用文献 (14件)：

• 1)\t文部科学省 小学校プログラミング教育の手引き, http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/1403162.htm (2019年9月27日参照).
• 2)\tJ. Wing (2010), Computational Thinking: What and Why?.
• 3)\tAho, A. V (2012) . Computation and Com-putational Thinking. The Computer Journal, Vol.55, No.7, 832-835.
• 4)\tK. Howland, J. Good, K. Nicholson (2009), Language-Based Support for Computational Thinking. IEEE Symposium on VL/HCC 2009, 147-150.
• 5)\t小島一晃, 三輪和久(2019) , 問題解決モデルの構築による解法外化を通じた Computational Thinking 促進効果の実験的検討. SIG-ALST, 5(03), 86-91.

タイトルに関連する用語 (4件)： 初学者 ,  CSアンプラグド ,  プログラミング教育 ,  評価