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J-GLOBAL ID：202002233225682672   整理番号：20A2057969

シンボリック関係の伝達:情報を評価し創造するための子供の能力【JST・京大機械翻訳】

Conveying symbolic relations: Children’s ability to evaluate and create informative legends

著者 (3件)： Astle-Rahim Andrea (Department of Psychology, Carleton University, Ottawa, Ontario K1S 5B6, Canada) ,  Kamawar Deepthi (Department of Psychology, Carleton University, Ottawa, Ontario K1S 5B6, Canada) ,  Kamawar Deepthi (Department of Cognitive Science, Carleton University, Ottawa, Ontario K1S 5B6, Canada)
資料名： Journal of Experimental Child Psychology  (Journal of Experimental Child Psychology)
巻： 200  ページ： Null  発行年： 2020年 
JST資料番号： A1240A  ISSN： 0022-0965  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 2つの研究を実施し,下肢を用いてシンボル-異なる関係をどのように伝えるかの4から6歳の子供の理解を調べた。研究1は,彼らが明確に情報(N=74)を伝えるかどうかに関して,子供の能力を調査した。本研究では,児童の41%が成功し,多義性と実行機能に対する感度によって一意的に識別された。研究2は,39%が成功する,有益な下肢(N=115)を作成する子供の能力を調査した。例(ベースライン群で9%のみ)に曝露後に失敗した患者のほぼ半分が改善した。曖昧性に対する感度により,脚を創り,曝露後に改善した。これらの研究は,シンボルの意味がいかに効果的に伝えられ,他の認知因子の寄与が,どのように効果的に伝えられるかの子供の開発理解への洞察を提供する。Copyright 2020 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 児童 ,  多義性 ,  *子供 ,  基準線 ,  曖昧さ
準シソーラス用語： 遂行機能 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (6件)： 記号 ,  小児 ,  伝説 ,  実行機能 ,  曖昧さに対する感度 ,  表現

分類 (2件)： リハビリテーション  (GB06000Z) ,  神経系の疾患  (GN03000O)

タイトルに関連する用語 (4件)： 評価 ,  創造 ,  子供 ,  能力