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J-GLOBAL ID：202002242726204588   整理番号：20A1314310

正課外の学生プロジェクトチームによる科学技術コミュニケーション活動の実践~活動内容と参加学生への教育効果の紹介~

Science Communication Activities performed by the Out-of-curriculum Student Project Team: Introduction of their Contents and Educational Effects for Student Members

著者 (1件)： 長谷川誠 (公立千歳科技大 理工)
資料名： 科学技術コミュニケーション(Web)  (Japanese Journal of Science Communication (Web))
号： 26  ページ： 3-16 (WEB ONLY)  発行年： 2020年03月 
JST資料番号： U1325A  ISSN： 1881-8390  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 学生プロジェクトチーム「理科工房」の活動は,前身団体を含めて2019年度で17年目となった.大学祭での科学教室の実施を原点として,小中学校での理科実験授業の実施,学外イベントでの科学実験体験ブースの出展などに活動範囲を広げてきたが,現在ではPTAレクリエーションとしての科学教室,認定こども園での科学体験教室,児童館や科学館など様々な教育関係施設での科学教室や科学体験コーナーの実施,シニア層を対象とした生涯学習プログラムの一環としての科学教室など,様々なシチュエーションで幅広い年齢層を対象とした科学技術コミュニケーション活動を展開している.特筆すべきは草の根レベルの口コミで広がった活動件数の多さであり,2017年度及び2018年度には年間100件を超えた.ここでは,本活動の内容,参加学生に対するアンケート結果から明らかになった学生教育効果や参加学生の意識を紹介し,多数回の科学技術コミュニケーション活動を正課外で実施することが参加学生にとって貴重な成長の機会となっていることを論じる.(著者抄録)

シソーラス用語： *科学教育 ,  カリキュラム ,  自然科学 ,  実験 ,  大学生 ,  プロジェクトチーム ,  教育効果 ,  教育 ,  教育訓練 ,  *コミュニケーション
準シソーラス用語： *科学技術コミュニケーション ,  学生実験 ,  啓発教育 ,  小学校理科 ,  体験教育 ,  中学校理科 ,  理科教育

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (17件)：

• 長谷川誠・石田宏司2006: 「教える機会を活用した新しい教育プログラムの試み」『電気学会論文誌A』126(7), 603-611.
• 長谷川誠2008: 「学生の自主的プロジェクト活動を通じたもの作り教育」『応用物理』77(7), 803-808.
• 長谷川誠2011: 「学生プロジェクトによる理科・科学の啓蒙活動」『大学の物理教育』17(1), 32-36.
• 長谷川誠2012: 「学生チームによる科学啓蒙・地域連携活動とその教育効果」『物理教育』60(2), 117-118.
• 長谷川誠・川原宗貴2013:「学生プロジェクトチーム「理科工房」の活動と参加学生の意識」『応用物理教育』37, (2), 91-94.

タイトルに関連する用語 (6件)： 学生 ,  プロジェクトチーム ,  科学技術コミュニケーション ,  活動 ,  参加 ,  教育効果