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J-GLOBAL ID：202002253901267971   整理番号：20A2661358

カタラン教師における音響,音声利用および知覚音声パラメータに対する音声訓練プログラムの効果【JST・京大機械翻訳】

Effects of a Voice Training Program on Acoustics, Vocal Use, and Perceptual Voice Parameters in Catalan Teachers

著者 (5件)： Gassull Cecilia (Department of Education in Musical, Artistic and Corporal Expression, Faculty of Education, Universitat Autonoma de Barcelona, Barcelona, Spain) ,  Godall Pere (Department of Education in Musical, Artistic and Corporal Expression, Faculty of Education, Universitat Autonoma de Barcelona, Barcelona, Spain) ,  Polini Erica (Department of Education in Musical, Artistic and Corporal Expression, Faculty of Education, Universitat Autonoma de Barcelona, Barcelona, Spain) ,  Amador Miquel (Department of Education in Musical, Artistic and Corporal Expression, Faculty of Education, Universitat Autonoma de Barcelona, Barcelona, Spain) ,  Casanova Cori (Faculty of Speech and Language Therapy, Universitat Ramon Llull (Blanquerna), Barcelona, Spain)
資料名： Folia Phoniatrica et Logopaedica  (Folia Phoniatrica et Logopaedica)
巻： 72  号： 6  ページ： 411-418  発行年： 2020年 
JST資料番号： W6333A  ISSN： 1021-7762  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 目的:教師における効率的で健康的な音声の使用の促進を目的とした,音声訓練プログラムであるEVES(健康および効率的なVoiceに対する教育)の効果を評価する。サンプルと方法:グラノロール市(カタロニア,スペイン)の22人の教師を本研究に含めた。EVESプログラムの効果を,片側(ストロボスコピー分析)の生理学的パラメーターの分析,および他の(Q-EVESアンケート,Voice Handicap Index-10[VHI-10],およびGRBAS[Grade,粗さ,Breathy,Asthenia,株尺度])の知覚パラメータに焦点を当てて評価した。結果:教師は,彼らの専門的生活に声帯戦略を組み入れ,彼らの音声使用の困難さの認識が減少していることを報告した。教室における音声管理能力,知覚的および主観的音声パラメータ,およびいくつかの機能的病変において,VHI-10マーカーの顕著な改善を観察した。結論:結果は,教育介入モデルが教師の声帯ケアにプラスの効果を有することを示唆する。Please refer to the publisher for the copyright holders. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  *音響 ,  スペイン ,  アンケート ,  声帯
準シソーラス用語： カタロニア ,  管理能力 ,  音声訓練 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 音声トレーニング ,  教師 ,  教育介入モデル ,  声の健康 ,  音声障害

分類 (2件)： 音声処理  (JE05000E) ,  移動通信  (ND08030H)

タイトルに関連する用語 (6件)： 教師 ,  音響 ,  音声 ,  知覚 ,  音声パラメータ ,  音声訓練