文献

J-GLOBAL ID：202002255335323891   整理番号：20A2437540

CST(地域の核となる理科教員)活動の支援基盤の形成~神奈川CST協会を例として~

Building a support organization for CST (core science teacher) activities: Kanagawa CST Association as an example

著者 (1件)： 津野宏 (横浜国大 教育)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(Web)
巻： 44th  ページ： 45-46 (WEB ONLY)  発行年： 2020年08月25日 
JST資料番号： U1940A  ISSN： 2433-2925  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 平成21年度に科学技術振興機構の支援事業としてスタートし,全国16地域で取り組まれてきた地域の核となる理科教員であるコア・サイエンス・ティーチャー(CST)の養成事業において,認定されたCSTの活動支援の方策が常に議論されてきた.その中で,神奈川県においては,認定されたCSTを中心に自主的に活動を行う「神奈川CST協会」を設立し,大学教員と連携しながら活動継続の支援を行ってきた.自発的な活動を通して,専門職としての教員としての意識向上,CSTのあり方の検討が進んできた.自らのあり方を自ら顕彰するCST協会が地域間で連携し,議論することにより,CSTプログラムの共通化の可能性を見いだすことができる.(著者抄録)

シソーラス用語： *教師 ,  *科学教育 ,  *地域 ,  神奈川県 ,  事例研究 ,  行動 ,  *自然科学
準シソーラス用語： *CST【教員】 ,  CST活動 ,  理科 ,  *理科教育

分類 (3件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  物理教育  (BA01050L) ,  化学教育  (CA01050M)

タイトルに関連する用語 (9件)： 地域 ,  核 ,  理科 ,  教員 ,  活動 ,  支援 ,  基盤 ,  神奈川 ,  協会