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J-GLOBAL ID：202002255887482952   整理番号：20A0895729

母性看護援助論におけるARS(Audience Response System)を用いた講義の効果

The Effect of the Use of an Audience Response System in the Maternal Nursing Lecture

著者 (6件)： 谷川裕子 (たけの子助産院) ,  牛越幸子 (神戸女大 看護) ,  浜園環 (神奈川工科大 健康医療科学) ,  谷川裕子 (関西国際大) ,  牛越幸子 (関西国際大) ,  浜園環 (関西国際大)
資料名： 日本看護学教育学会誌  (Journal of Japan Academy of Nursing Education)
巻： 29  号： 3  ページ： 79-88  発行年： 2020年03月01日 
JST資料番号： Y0958B  ISSN： 0916-7536  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

引用文献 (13件)：

• 青野遥 (2011). クリッカー活用から始める高等教育の質保証 (5)学生の学習意欲向上と授業理解度確認のためのクリッカー活用. 文部科学教育通信, 274, 18-19.
• Gagne, J.C. (2011). The impact of clickers in nursing education : A review of literature. Nurse Education Today, 31 (8), 34-40.
• 飯田順子,石隈利紀,山口豊一 (2009). 高校生の学校生活スキルに関する研究-学校生活スキル尺度(高校生版)の開発. 学校心理学研究, 9(1), 25-35.
• 三浦奈都子,似鳥徹,高橋和眞 (2016). 形態機能学におけるクリッカーを用いた双方向授業の評価. 日本看護科学学会学術集会講演集, 36, 618.
• 猫田泰敏 (2012). 疫学講義におけるクリッカーの使用と学生の反応. 日本看護研究学会雑誌, 35(1), 137-143.

タイトルに関連する用語 (3件)： 母性看護 ,  援助 ,  講義