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J-GLOBAL ID：202002256034361481   整理番号：20A1430667

科学館等における音響教育に関する調査

Survey on education in acoustics at science museums

著者 (1件)： 網野加苗 (科学警察研)
資料名： 日本音響学会誌  (Journal of the Acoustical Society of Japan)
巻： 76  号： 7  ページ： 373-376  発行年： 2020年07月01日 
JST資料番号： G0162A  ISSN： 0369-4232  CODEN： NIOGAH  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ・科学館等(科学博物館,科学館,博物館等)における展示物や科学教室,その他の取組について,音響教育に主眼を置いて調査を行い,2000年に実施された調査と比較しながら結果を考察。
・常設展示,科学教室,その他の取組を紹介。
・常設展示,科学教室ともに,音を扱っている機関の絶対数は2000年調査時より増加していることが判明。
・音のどのような側面を扱っているかについては,大きな変化は見られず,音響教育の展示や体験学習が定番化あるいは定着。
・科学館等が,従来の対象であった児童だけでなく,誰もが楽しめるように,よりユニバーサルでアクセシブルな環境を目指す動きは,本調査でも確認。
・科学教室の参加対象者の拡充,科学に関心を持つ市民が説明する側になれる科学ボランティア制度,科学館等の外での体験学習を可能にする出張教室なども定着。

シソーラス用語： *文化施設 ,  学習 ,  *科学教育 ,  行動 ,  *市民参加
準シソーラス用語： 科学館 ,  *音響教育 ,  アウトリーチ活動 ,  体験学習 ,  科学教室 ,  科学ボランティア活動 ,  市民科学

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (22件)：

• [1] 中村隆史, 大沼清仁, 今井 寛, “学校教育と連携した科学館等での理科学習が児童生徒へ及ぼす影響について-学校と科学館等との連携強化の重要性-,” 文部科学省科学技術政策研究所調査資料, 107 (2004).
• [2] 中山慎也, “出雲科学館における学校教育と社会教育の戦略的な組み合わせ:子どもたちの意欲と能力に応じた科学才能教育として,” 科学技術コミュニケーション, 10, 77-88 (2011).
• [3] 湯浅万紀子, “博物館体験の長期記憶研究の意義-サイエンス・コミュニケーションのインパクトを探る,” 科学教育研究, 31, 319-327 (2007).
• [4] 小川義和編著, 協働する博物館(ジダイ社, 埼玉, 2019).
• [5] 経済産業省, “学会等による人材育成事業に関する実態調査報告書,” 平成23年度産業技術調査事業 (2012).

タイトルに関連する用語 (3件)： 科学館 ,  音響教育 ,  調査