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J-GLOBAL ID：202002283646274834   整理番号：20A1086587

複数人で行う身体動作を用いたクイズゲームによる植物の発芽・成長条件の学習支援システム

Study of Learning Support System to Enhance Knowledge about Germination and Plant Growth based on Full-Body Interaction and Collaboration

著者 (8件)： 小宮直己 (東京理大) ,  矢野美波 (多摩美術大) ,  山本一希 (東京理大) ,  江草遼平 (明治学院大) ,  稲垣成哲 (神戸大) ,  溝口博 (東京理大) ,  生田目美紀 (筑波技大) ,  楠房子 (多摩美術大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(Web)
巻： 43rd  ページ： 121-122 (WEB ONLY)  発行年： 2019年08月16日 
JST資料番号： U1940A  ISSN： 2433-2925  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 科学に興味を持ってもらうために,博物館での学習は重要である.現在の博物館で使用されている学習コンテンツとして,音声ガイドや館内展示,展示案内パンフレットがある.しかし,これらのコンテンツでは,聴覚障害のある生徒が主体的に学習に取り組むことはできない.そこで著者らは,聴覚障害のある生徒の博物館学習を支援するために,聴覚情報に依存せず主体的に取り組むことができる学習支援システムを開発した.このシステムでは,視覚情報を用いて,体を使い,生徒同士で協同するクイズゲームによって,植物の発芽条件と成長条件について学ぶことができる.また著者らは第一段階として,野田市立山崎小学校の聴覚障害のない生徒に対し,このシステムを評価するための実験を行った.実験の結果から,このシステムが植物の発芽条件および成長条件に関する体験者の知識を定着させることを確認した.(著者抄録)

シソーラス用語： *教育 ,  博物館 ,  発芽 ,  植物成長 ,  システム ,  動作 ,  *学習 ,  聴覚障害 ,  *科学技術教育 ,  種子発芽 ,  身体動作 ,  植物生理
準シソーラス用語： 学習支援システム ,  *体験学習

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (1件)：

• [4]Zentgraf, K. and Jörn, M.. Effects of attentional-focus instructions on movement kinematics. Psychology of Sport and Exercise. 2009, vol. 10, no. 5, p. 520-525.

タイトルに関連する用語 (7件)： 複数人 ,  身体 ,  ゲーム ,  植物 ,  発芽 ,  成長条件 ,  学習支援システム